春日融融，柳丝轻扬，光溢花香。为深入推进“五育并举”、实现“双减”后课堂的提质增效，促进我校优质均衡发展，4月7日上午，肃宁县教育局教学评估小组来邵庄中学进行教学工作评估。
评估启航，汇报工作
王校长针对我校打造高效课堂，以教研促教学，以评估促发展，紧跟当前教育改革新形势和学校近期创新性的亮点工作做了重点汇报！
评估提质，档案扫描
汇报结束后，评估团对我校的档案资料、作业进行了详细查阅，并和学校相关负责人现场交流，提出指导性意见，为我校更好地改进工作指明了方向。
评估促教，聚焦课堂
深入课堂细把脉，评估赋能新课堂。课堂，作为人才培养的摇篮，不仅是传授知识的殿堂，更是师生情感交流、智慧碰撞的圣地。评估组深入我校课堂，精准把脉。
曹文文老师执教的是八年级英语Lesson17:Save the Tigers.曹老师以新课标核心素养为导向，以单元主题为引领，基于语篇的育人理念，体现新课标“学思用创”的英语学习活动观和“教-学-评”一体化的设计理念，达成教研主题“提高学生的英语写作能力”，同时注意规范学生的书写，并通过写作促进学生树立正确的人生观和价值观，以达到爱动物、爱环境、爱世界的意识和大同思想。
吴婧老师执教的是复习了相似三角形的判定和性质基础上的一节拓展课，综合性较强。在教师的引导下，学生们自主探究，经历观察、发现、归纳总结的过程，提高了学生的识图能力，建立了几何直观和模型观念。课堂上学习气氛浓厚，学生们思维完全放开，积极交流，互帮互助，勇敢展示，都参与到了课堂中，让每个学生都学有所获。
谢春红老师执教的是八下历史第一单元《中华人民共和国的成立和巩固》的复习课，主要是对四大历史事件的掌握，教学过程中采用时间轴式复习方法，增强学生的时空观念；在每个重点知识后，链接必要的近代史和世界史的内容，增强学生历史知识的横纵联系，做到“点---线---面”相结合；每个知识点后，融入家国情怀，发挥历史学科的情感作用。
王丽娟老师执教的是议论文专题复习，旨在回顾议论文文体知识和多种题型答题方法，并灵活运用到实践中，学生们精神状态饱满，积极参与课堂，气氛活跃。
宋光伟执教的实验课培养了学生的动手操作能力，实验中遵循实事求是的原则，增强了德育的渗透，让学生勇于探究，乐于参与。课上还运用小组教学，充分调动学生的主动性、积极性，体现了学生的主体地位。
评估促研，指引领航
支招恰到好处，赋能恰逢其时。听课过后，教研员以授课老师的教学反思为切入点，所有参与听课的人员畅所欲言，从教材分析、重难点把握、新课标体现、教学方法等方面进行了评课议课。最后教研员则从更加专业的角度进行了分析指导，对老师们的授课进行了精彩点评，让参与听课的老师们都收获满满。
宝贵意见
数学教研员刘主任建议归纳提炼数学模型，可以帮助学生快速找到解题方法，但是切忌将知识过度模式化，还应该回归知识本质，让学生了解数学知识的产生与来源，强化知识本质的理解。针对如何围绕一个教研主题设计、听、评一节课，形成一次完整的教研活动给我们留下了宝贵的建议。刘老师指出，制定一个教研主题，我们在听、评课的过程中就会有侧重，有关注点，而不仅仅停留于关注授课的流程与内容。刘老师的建议可谓是让大家茅塞顿开，给我们今后组织有效的教研活动指明了方向，我们定会沿着这个方向努力改进，让我们的教研活动更加规范，有效，让所有数学组成员得到快速成长。
语文教研员武主任指出中考复习要注重分析历年真题确保教考衔接，根据考试的方向来决定教学的重难点。同时语文阅读教学一定要注重让学生实实在在地读、明明白白地说。引导学生在读中思，在思中悟，让阅读教学践行“学而不思则罔，思而不学则殆”的学习方法。尤其是阅读方法的传授，要将学生独立思考、合作探究和教师总结，组合完成环环相扣，注重方法的体验，让语文阅读教学回归本源，着重提升学生的阅读能力和思维能力！
英语教研员张主任建议：1.音标教学要音形结合，让学生由音联系形，根据形把单词拼写出来，同时，要尽可能多的前后联系；从单词的逻辑关系出发学习单词，拓展学生学习单词的思路，由一到多，初一要加大教学力度。2.注重学生的读，学生展示效果不错，但平常课堂真正效果如何？教师要注重实效，真正学扎实。3.模仿到位，最好让学生跟随音频一句一句模仿。4.课堂回答问题要让学生完整的回答，尤其写作环节，让一个学生完整表达且要脱稿，学会的前提是不能有参照物。5.课堂放慢速度，不要急于让学生输出。
政史教研员刘主任建议:1、依标教学，钻研课本，夯实基础知识。2、教师讲解与学生学习相结合，落实学生主体地位。3、不要纠结讲了多少题，打造高效高质课堂。4、落实目标任务，培养学生的核心素养，单元教学，教会学生答题方法和技巧。5、作为政史教师，要植入家国情怀，培养学生正确的价值观。
赵老师和黄老师留下了宝贵意见，为理化组以后的教学指明了方向:1.要严谨治学2.要以工作为乐趣3.要在课堂多关注学生，抓住学生4.要提升作业的质，把握作业的量，认真批改作业。5.要把握中考。通过评课，老师们以此为契机，收获满满，提升了业务水平。
评估有深度，赋能有力量
评估不仅是考评，更是方向引领。本次是全方位、多维度的教学活动，是一场教育教学的深度对话，是问诊敦促，是鞭策鼓励，亦是一剂良方。邵庄中学全体教师将以此次教学评估为契机，继续将教研活动常规化，教学工作精细化、教学成效最优化、德育活动系列化，奋楫笃行，不负韶华！脚踏实地，行稳致远！
