作为本次课题主持人，我召集了指导老师和各位组员一起进行探讨。为了本次课题的顺利开展，我们于2023年4月17日在东方市第二中学电脑室做了前期调研活动的研讨会。
会上我做了发言，作为本课题的主持人，责任重大，也深感使命和意义的存在。Scratch作为一门编程语言，使用积木块编程的方式让孩子们能在充满乐趣的环境中学会。我们希望通过本次课题的开展，学生能快速的学习并且能够根据自己的能力来进行深入的学习。
大家坐下来探讨，各组员也进行了发言。我们通过调研了解当前初中信息科技课堂教学现状，了解Scratch在初中信息课堂教学中的需求及潜力。最后我们决定采用问卷调查、访谈和课堂观察等方法来进行。
对先前存在的问题，为此对学生做了相关的问卷调查。通过问卷调查，得到如下情况：学生都很喜欢信息课，在参与调查的学生中达到了93,43%，甚至有40.15%的学生希望一个星期有两节信息课，从这可以看出学生对信息课的热情。有75%的学生认为学会编程对以后的发展有很大的帮助，说明学生对这个认识还是比较理性。但是在调查问卷里提到的四门课程（分别是程序设计（编程）、办公软件的学习、动画制作、图像处理）中，学生最喜欢的课程是哪个，程序设计只占了24.82%，动画制作占的比例最大，到达了48.91%。这个反映了学生可能对编程存在着相应的恐惧心理，这个在问卷调查中对编程的想法里得到证实，有55.47%的学生觉得对编程有一点困难。在调查中发现列举的编程语言里最喜欢而且也是最多人学过的是Scratch，分别是44.53%和29.93%，其次才是Python，分别是27.74%和29.93%。
通过开展调查研究，总结情况。学生对息科技课程比较感兴趣，接下来上课的内容也是有不同的结果，有很多学生喜欢动画制作，程序设计次之，后面才是图像处理和办公软件。但是从编程对未来的发展来看，大部分的学生都很认同。而从学生对编程存在着学习有困难来看，学生对编程感兴趣但也有恐惧心理。所以在调查问卷的基础上，我们得出有责任要教好编程，让学生对编程感兴趣，对未来的学习打下铺垫。
做好了相应的调查后，我们对接下来的活动也有了清楚的认识。最后指导老师也进行了课题前期调研活动的总结，希望每个人都做好自己的本职工作，在预期的时间没完成相应的工作。
通过这次的调研活动，我们对课题有了清楚的认识。我们认为Scratch在初中信息科技课堂教学中具有广阔的应用前景。通过引入Scratch编程教学，可以丰富教学内容，创新教学模式，提高学生的学习兴趣和实践能力。全体组员有了统一的认识，课题的意义、各自的任务、存在的困难等都很清楚。相信在今后的工作中，抱着研究的目的能够更好的进行，我们课题进展也会更加顺利。