01课程缘起
慕慕说：家里可爱的小兔子，想要带来和小朋友一起欣赏。于是幼儿园迎来了这位小客人，孩子们看到它们兴奋不已。
慕慕：老师，小兔子的眼睛红红的。
浩宸：兔子嘴巴动动动。
锦汐：兔子耳朵长长的。
为了满足孩子探索兔子的愿望，萌发他们亲近自然、爱护动物，加深对小动物关爱的情感，我们抓住孩子兴趣，以小兔子为切入点，帮助孩子运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关小兔子的更多信息，并在活动中帮助孩子增强学习感受力，拓宽他们的视野，于是我们开启了“认识小兔子”的探索之旅。
02课程目标
1.通过对兔子的观察，深入了解兔子的外形特征、生活习性。
2.愿意并能用语言和艺术创作来表达对小兔子的认识与喜爱。
3.在与兔子的亲密接触中学习如何照顾小兔子，萌发亲近自然、爱护小动物的情感。
03课程实施
老师通过生动的图片，让宝贝们走近了小兔子，了解兔子的各个身体部位：耳、嘴、牙、毛、腿、足、眼、肠。还从兔子的生活习性、品种分布、似兔非兔的动物这几个部分切入展开详实而又有趣的介绍。宝贝们被深深地吸引着，不时发出笑声。
本次活动的小嘉宾——海棠兔神秘登场。海棠兔又叫熊猫兔，因为它的全身毛发黑白，眼睛周围的毛发也是黑色的，就像熊猫的黑眼圈一样。宝贝们迫不及待地和它来了一次近距离接触，萌萌的熊猫兔瞬间俘获了一众小粉丝~
🐰认识小兔子大调查
看到兔宝宝的幼态，孩子们萌发了想要了解小兔子、照顾小兔子长大的情感，突然地无从下手，也让孩子们产生需要借助科学信息的意识。
教师思考
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，要支持幼儿用适宜的方法探究和解决问题。幼儿对探究小兔相关知识的积极性很高，利用家园共育的方式鼓励幼儿和家长一起收集、调查当下兔子生长习性的相关资料，让幼儿积累认知经验以及学会主动思考，同时也增进亲子之间的小互动。幼儿在表达交流中也有了前期经验的共享和传递。
在课程实施过程中，我们尊重孩子的提问、猜测，用行动支持孩子的探究，让问题驱动着孩子的观察，从而帮助他们积累多方面的认知经验，激发他们解决问题的能力。在追随孩子的脚步中，相信孩子所到之处，一切元素皆课程。
兔子还在继续长大
教育也还在继续生长……
欧阳岗蓝天幼儿园
招生热线：19837820238（同微信）