本学年，红林学校初中数学组成员认真开展小课题研究，依托校本教研开展以提升全体数学教师素质教研，关注教师成长，促进学校的可持续发展和教育教学质量的进一步提高。
本节课是听课赵东亲老师的第二次课，鉴于上一节课的不足，提出以下建议:
1.学生观察多媒体动画得到直线和圆的三种位置关系后，让学生下定义，师生共同讨论的形式。
2.应该在引导学生归纳出直线和圆的位置关系的数量关系以后再进行相关的例题讲解和练习训练。
3.讲解新课时要求学生动手画同，亲身感受数量关系营养位置关系。
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本节课赵东亲老师重难点突出，通过探究学习学生能够说出直线和圆的位置关系的种类，能用代数法判断直线和圆的位置关系，能用几个法判断直线和圆的位置关系，让学生体会数形结合和分类讨论思想，增强学生识图用图的能力。
课后课题组成员及各位听课老师进行评课活动:
复习上一节的点和圆的位置关系后由多媒体展示太阳升起的过程导入新课，从而探究直线和圆的位置关系，在此环节中，教师引导启发学生大胆猜想，然后在多媒体课件上演示出直线和圆的位置关系，并引导学生总结规律特点得出新知。在教学中通过探究式进行教学，有利于调动学生的思维，有利于培养学生 将生活和所学内容联系起来，学生很容易理解和接受，从而培养学生观察、比较、概括的逻辑思维能力，培养学生数形结合的思想。