本学年，红林学校初中数学组成员认真开展小课题研究，依托校本教研开展以提升全体数学教师素质教研，关注教师成长，促进学校的可持续发展和教育教学质量的进一步提高。
集体备课:
1.本节课是九年级上册圆的内容，由生活情景——日出引入，学生应该会感兴趣。
2.针对基础较弱的班级，老师设置的问题要由易到难，层层递进。
3.老师要设置好导学案，提前发给学生预习。
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《直线和圆的位置好关系》有相交、相切、相离三种位置关系，赵老师把太阳看成圆，地平线看成一条直线，观察日出的场景，最终得出圆心与直线的距离和半径的关系，以数化形，以形化数，数形结合。
本节课设计的数学情景源于生活，形象生动，自然而然的引导学生一起学习新知识。学生观察多媒体动画得到直线和圆的三种位置关系后，老师直接讲解直线和圆的三种位置关系。学生被动接受对位置关系的理解不深刻，不利于学生将数量关系和图形关系联系起来。