大一班体育活动《抢椅子》
抢椅子是一个颇受孩子们喜欢的传统游戏,为了调动幼儿积极性，让更多幼儿参与到游戏当中，课题组成员对活动《抢椅子》进行了认真研究。
一、集体备课
活动开始前，课题组成员针对本次活动进行了认真备课，从游戏玩法、游戏环节上进行详细分析，对传统玩法进行创新，既保留了“抢”这一竞争的形式，又尽量避免游戏者被淘汰的遗憾，力求让这一活动更有趣、更丰富、更好玩。
二、集体教学活动
执教教师：高莎
活动场地：户外
活动一开始，高老师先带领幼儿进行热身活动。
老师讲解游戏规则，幼儿自行尝试几轮后开始进行游戏，游戏玩法也由易到难，由最开始的双脚跳抢椅子，变为单脚跳抢椅子，接着增加难度改为蛇形行走抢椅子，最后挑战两人互助抢椅子，孩子们情绪高昂，参与兴趣很高。
三、集中评课
活动结束后，听课教师对本次活动进行了点评。
高海雪：本次活动流程清晰，重难点突出，幼儿参与兴趣很高，如果时间上允许还可以再增加不同玩法，活动内容会更加丰富。
吴青荣：本次活动在游戏环节上层层递进，由易到难，每一轮游戏的难度各不相同，很好地锻炼了幼儿的倾听能力和反应能力。
蒋翠华：本次活动具备了挑战性，在游戏规则上还可以再着重强调一些注意事项，避免游戏过程中幼儿同时抢到同一张椅子后产生分歧。
四、课后研讨
高莎：《抢椅子》属于竞技性游戏，为了发挥幼儿的主动性，我们应该支持幼儿在游戏中制定规则以及自主进行游戏。
高海雪：我们应贯彻“幼儿在前，教师在后”策略，让幼儿真正成为游戏的计划者与实施者，并体验到抢椅子游戏的乐趣。
蒋翠华：在活动开展过程中要关注全体幼儿，分清主次。
吴青荣：教师的退位要有度，抓住教育契机，适时给予支持引导。
本次活动运用了一课三研的模式，为课题组成员之间搭建了相互学习、交流的平台，进一步提升了教师设计组织规则游戏的能力。