四月的校园，春光明媚，惠风和畅。2024年4月10日上午8点20分，在一派生机勃勃中，中山小学教育集团小语人齐聚一堂，开启了又一次学习与进步的教研活动。活动在陈漠锶科组长的主持下拉开了帷幕，本次为我们展示公开课的是六年级语文组两位党员骨干教师:沈世蓉老师、文炳柱老师。他俩为我们呈现的是《为人民服务》整篇课文的教学。
研磨
为实现课堂上精彩的生成，文老师和沈老师认真研读教参，紧扣语文要素细化教学目标，明确课文的教学重难点，再结合自己的想法，完成教案的初稿。2024年4月9日上午在博爱报告厅进行试教。
试教后，六年级语文组全体教师全身心投入到磨课活动中，为了让语文要素更为精准落地，各位老师各抒己见，对教学中的每一个环节，都进行细致深入地分析，就存在的不足，从不同角度、不同内容、不同层面提出切实可行的整改意见。
课堂展示
《为人民服务》第一课时
一路研磨，一路取舍，虚心做教研，为的是让自己耕耘的土地养分更充裕。
沈老师执教的是《为人民服务》第一课时。课堂伊始，沈老师以你在哪里见过“为人民服务”这几个字为开头，紧扣学生生活经验，充分激发学生的学习兴趣。随后，沈老师让学生阅读课文找出生字词，从而扫清文章阅读障碍，紧接着，她让学生再次认读课文，并提出观点“为人民服务”。学生通过小组合作探究找关键句、抓关键词，理清了课文的脉络。体会到了主要观点与各部分之间的关系。
沈老师教态自然亲切，善用鼓励性的语言，带领着学生走向知识的殿堂。在沈老师的谆谆善诱下，孩子们积极地参与到课堂当中来，回答问题声音响亮。沈老师也能及时地对学生的回答作了恰当的评价，课堂上书声琅琅。
《为人民服务》第二课时
文炳柱老师展示的是《为人民服务》第二课时，课堂上，文老师结合本文是演讲稿及议论文的特殊文体，就作者如何一步步阐明自己的观点展开了详细分析，并以课文第二、三自然段为例，归纳总结议论文讲清楚观点的方法，即引用名人名言、对比论证和举例论证，使学生学有所得，学有所获。
教学中视频、资料的辅助帮助孩子们理解课文起到了推波助澜的作用。枯燥无味的议论文在文老师的演绎下变得生动、丰富、感人。逐步落实语文要素，扎实有效地提升学生的语文素养。整节课的设计呈现出较强的层递性，课堂充满了智慧的挑战，精彩不断。品味教学中的每个细节，教师引着得法，善于渲染情感，学生听得到位，说得精彩，读得感人，受到了情感的熏陶。整堂课激情澎湃，感人肺腑，让在坐的听课老师们久久回味。
一言一语，一问一答，一字一句，思辨的星火在博爱报告厅里点燃。“为人民服务”的真谛，是彻底地为人民的利益工作。教学的意义与价值，应是为学生的全面发展而服务！而这一真谛在文老师和沈老师的身上得到了很好的诠释。
评课
课后，由语文组长陈漠锶老师主持评课活动。两位授课教师阐述各自的教学思路、设计意图和教后体会，其余老师各抒己见，分享听课感受，提出宝贵建议。
教材分析:
陈尧组长:《为人民服务》是第四单元的一篇精读课文。本单元的主题是“理想与信念”。本单元编排了两个语文要素，一个是“关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质”，一个是“查阅相关资料，加深对课文的理解”。在查阅资料这点上，两位老师都做得很好，通过查找资料，让学生进一步了解毛泽东、张思德的相关信息。
教学目标的落实效果:
陈红老师:两堂课的教学目标的设计具体、合理、重难点把握准确，符合课程标准和学生实际，注重培养学生的核心素养。第一堂课 沈老师设计的学习生字环节扎扎实实地巩固了学生基础知识，让学生获得了识字的能力，读通课文的能力。第二堂课文老师设计的背诵环节很好，体现学科特点，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践、积累语言经验，学生获得了语言文字运用的能力。
教师教学行为:
陈雪励老师:沈老师导入的时候与学生亲切交谈，借助资料一下子拉近了学生与文本的距离。课中沈老师采用多种形式与生互动,注重对学生的评价,让学生看到自己的成绩,指导书写时,老师的指导比较到位,特别是有了学习单,让学生及时掌握书写,把词语放到句子里加深了学生对词语的理解。文老师的课堂调控能力强，在人物的理解这一方面，文老师出现了张思德的片段，这样激发了学生的情感与文本的共鸣，有助于学生更好的理解课文。接下来，让小组合作探究，老师为学生提供了学习任务单，让学生积极参与学习过程，体现了学生主体地位，整堂课的难点。在老师的指导和组织下完成的很好。
学生学习情况:
李世凤老师:沈老师的课堂上，同学们坐姿端正、用心听讲。朗读课文的时候，声音响亮。对老师提出的问题积极思考，大胆举手回答。学习困难的学生。在老师的多次鼓励下，一次比一次表现进步，增强了学习的自信心。同学们能顺畅地朗读课文。总而言之，整堂课同学们的学习兴趣较高，学习效果很好。
文老师课堂上，学生学习态度端正，积极参与课堂活动中。文老师所做的学习单。根据课后习题，紧扣文本，目的明确。根据学生实际情况，降低学习难度，给学生搭台阶，学生很有信心地完成了任务单。学生受到了为人民服务的教育，立志努力读书，报效祖国。整堂课，同学们学习兴趣很高，学习的效果很好。
陈漠锶科组长发言:
这学期我提出让每个年级只要两位老师上课的，我们就呈现一篇完整的课文给大家。首先这两位老师的备课他们都基于教材关注课后的习题，也落实了课标的精神。教学的目标定位得非常准确，各环节设计的合理而且很顺畅。所以这两节课上我们也看到了很多的精彩。在课堂上，两位老师都非常的尊重学生，能够做到了师生的和谐，生生的和谐，达到了很好的教学效果，同时他们结合高年级学生的特点，培养学生的学习能力，以学习任务单的形式层层推进。
陈小燕主任发言:
陈小燕主任首先对两位授课老师给予充分的肯定，同时也表扬中山小语人是最团结，最强团队。三位观课老师利用新的观课表从不同的角度对两节课进行了详细、细致的观课。希望语文组这强有力的团队再接再厉，再创辉煌！
最后贾校长对本次教学研讨活动进行总结。贾校长对两位授课教师的教学能力给予高度的评价，肯定两位授课老师善用激励性评价语，情感的熏陶感染非常到位。两位老师的课是充满语文味的课，树立了文本意识，落实了语文素养，让学生在轻松愉悦的环境中完成对新知的学习。同时提出值得商榷的地方：1.课堂中要有意识地培养学生合作探究的学习能力。2.高年级要让学生学会收集资料。贾校长的科学指导，让全体中山小语人更明确自己的奋斗目标，在今后的教学之路上潜心磨砺，拾级而上。
摄影:林艳金
撰稿:陈英
审核:陈漠锶、陈尧