第三单元特色作业展示
第三单元虽然是识字单元，但围绕“传统文化”这一主题编排了四篇课文，意在让孩子们感受中华优秀的传统文化。因此我在识字之余也为孩子们精心设计了这一单元的特色作业，希望以此激发孩子们对祖国传统文化的热爱。
静宁谣
《神州谣》篇幅短小却内涵丰富，赞美了中华民族历史悠久，山川壮美。教学中，孩子们通过多种方式的朗读+识字读懂歌谣。我们一起总结了作者的描写方法，即“事物+特点”，可以用一个字概括，或者是三个字，这就要求孩子们能提取最关键的特点。我从孩子们最熟悉的家乡静宁入手，课前通过查找资料或者询问家长，搜集了静宁的山川美景、名胜古迹和特产，在此基础上进行仿写就相对简单一点。
传统节日
传统佳节是中华传统文化的重要组成部分，蕴含着中华儿女的家国情怀，联结着中华儿女的精神血脉，也承载着中华民族代代相传的古老文化。韵文中包含了一年中七个重要的传统节日和相关习俗，值得孩子们去挖掘，传承！
春节
清明节
端午节
中秋节
汉字的故事
《贝”的故事》介绍了“贝”字的起源和演变，“贝”字的作用以及字形字义。通过本篇课文的学习，孩子们感受汉字和中华文化的博大精深，源远流长。课后的仿写我也在思考，让孩子们去查哪个字的故事呢？后来我让孩子们自己选择一个简单的字，记录它的演变过程，这个字有什么故事和含义，它的偏旁又与什么有关，再写出几个带有同样偏旁的字。孩子们课后认真查找了资料所以，这次仿写作业完成的比较好，每个孩子都很有收获。
静宁美食
基于对《中国美食》的学习和了解，我让孩子们结合经验分享自己家乡的美食，并制作一张小报。可以收集家乡美食的图片，按制作方法分类并附上美食名称，也可以介绍美食的制作方法。