漫漫家访路，浓浓师幼情。每一个家访故事，都会带来不同的感受，触动心灵最柔软的地方。让我们在一个个家访故事中品尝快乐，在感动中收获幸福，走进一个家庭，讲述一个故事，让我们来听听他们怎么说......
“访”进心门，共育花开
我的家访故事 小二班 刘汇湘
家园共育是对孩子最好的教育，家访是家园沟通的重要方式之一，是打开孩子心灵的钥匙，是联系幼儿园与家庭的纽带，是家园共育不可缺少的桥梁。
谦恩小朋友是我们班这学期的新生，他刚来便吸引了我的注意。他的性格有点儿内向，对幼儿园老师的陌生，对集体生活的不适应，导致他每天入园时哭泣，无论老师怎么说，怎么哄，都不起效。
有天放学后，是谦恩爸爸来接孩子，我便与谦恩爸爸反映了孩子在幼儿园的情况。从谦恩爸爸口中得知，谦恩比较内向，平时只有和姐姐在一起玩，即使到了人多的地方也不敢融入其中。他们对孩子的这种性格也很苦恼，希望老师可以多引导，多帮助谦恩。
对于孩子的这种情况，我与班级老师及时进行了沟通，交流，我们共同制订帮助谦恩尽快适应幼儿园的方法。我们发现谦恩身上有很多优点：他会默默帮助老师和小朋友们；他会遵守各种游戏规则、他能独自安静午休……我们在班级里不断把谦恩的优点讲给其他小朋友听，让他们向谦恩学习，谦恩每次受到表扬总是腼腆一笑，可爱极了。
在进行家访工作中，我们及时把谦恩的变化告诉给他的爸爸妈妈听。他们对我们的教育方式非常认可，并表示会积极配合老师工作。
现在，谦恩的妈妈会每天陪孩子进行亲子阅读，周末会陪孩子到户外运动，接触大自然中的人和事，锻炼孩子的胆量。谦恩一天天在变化，在进步，作为他的老师我看在眼里，喜在心里。
有一种家访叫温暖，教育的过程要充满爱与期待。家访中，我们把一份爱心与温暖融入其中，结果收获到了意想不到的效果。
教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我们发生共鸣，就需要同孩子的心弦音调一致。”而家访，就是帮我们摸清每个孩子心弦的捷径。我再次深深地感受到：家访作为联系家庭与校园的一条纽带，在家校共育中发挥着无可替代的作用。