孩子天生就充满好奇心，喜欢问各种问题。带孩子做科学小实验，让他们亲身投入实验中，进行探索和尝试并自己得出结论，这种自主式的探究学习会极大地促进孩子对科学的兴趣。并且让幼儿在动手动脑的探究活动中进一步形成积极的科学态度，提升科学探究能力，获得丰富的科学知识，积累多方面的科学经验！
小班组《复活毛毛虫》
活动目标：
1、感知纸的轻软、能变形、吸水的特性。
2、乐意参加探索活动，愿意大胆猜想并实验。
3、激发幼儿的科学探究兴趣和好奇心。
准备材料🔬：
纸、纽纽棒若干，纸做成的毛毛虫一只。
实验原理🧪：
纸中含有大量微小的植物纤维在毛细作用下纸会吸收水份,水有表面张力,水滴在缩紧的毛毛虫身上水的张力慢慢地就把毛毛虫撑大了。
中班组《怎么放的更大》
活动目标：
1、 能利用两个凸透镜制作一个简易显微镜。
2、 在观察过程中，能通过调节两个凸透镜之间的距离找到大而清晰的图像。
准备材料🔬：
手电筒、水杯、清水、彩色小玩具、记录表、水彩笔、关于折射现象的手抄报。
实验原理🧪：
两个凸透镜（放大镜）组合起来观察，物体的图像放的更大，可以发现更多微小食物的特征。
大班组《纸片的力量》
活动目标：
1、 尝试用折纸方式改变纸张形状，发现纸张形状变化与承重之间的关系。2、能大胆思考并乐于尝试探索，体验获得实验结果的乐趣。
3、理解合作,团结起来,力量就会变得很大
准备材料🔬：
A4纸、垫板、积木、记录表、笔、硬纸板
实验原理🧪：
当纸经过折叠后,折痕形成的路径将物体重力分配传递到了杯子上、因此纸就能承受比自己更重的物体。
我园大力宣传科学育儿的知识,营造全社会共同关心和支持学前教育的浓厚氛围及有利于幼儿健康成长的良好社会环境,确保社会科学普及活动的扎实开展,取得成效。
编辑：达力哈
初审：崔丽 赵晓铃
终审：陈绍纯
