为了营造良好的读书氛围， 根据学校制定的大阅读活动方案，在春意盎然的三月，石牌中心小学五年段的师生共读了《呼兰河传》。五年级各班在3月25日上午第二节开展了《呼兰河传》阅读汇报课。
作者简介
萧红（1911－－1942），中国现代著名女作家，原名张迺莹，笔名悄吟、田娣等。黑龙江呼兰县人，她一生坎坷：九岁丧母，在暴虐的父亲和继母那儿得不到关爱，只有在年迈的祖父那儿得到温暖。二十岁起就漂泊流浪，二十三岁开始文学创作，三十一岁去世。短暂的8年创作生涯中，萧红留下了60万字的文学财富。代表作：《呼兰河传》、《生死场》、《小城三月》、《马伯乐》。
背景资料
《呼兰河传》共七章，写的是20世纪20年代北方一座普普通通的小城呼兰，以及普普通通的人的普普通通的生活。《呼兰河传》不是为某一个人作传，而是为作者生于斯、长于斯的小城作传。《呼兰河传》整部作品没有前后连贯的故事，没有波澜起伏的情节，也没有贯穿始终的人物，有的只是一股笼罩全篇的所向披靡的文化批判力量。这里存在着两个既互相对立又互相参照的艺术世界：一个是以后花园、祖父和“我”构成的温馨世界；另一个则是与这个温馨世界相对立的冷酷、丑恶的世界。
故事梗概
《呼兰河传》是一部描写中国东北农村生活的长篇小说，小说以20世纪30年代至40年代为背景，主要讲述了一个农村家庭的命运变迁，展现了农民在社会动荡中的坚韧与顽强。
“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的……”读着这些鲜活的文字，你是否被吸引？看看孩子们认真的模样仿佛走进了故事里。
“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管……”
让这份无拘无束、自由自在永远沉淀在我们的梦里……
阅读分享
茅盾曾指出：“要点不在《呼兰河传》不像是一部严格意义的小说，而在于它‘不像’之外还有些别的东西，一些比‘像’一部小说更为诱人的东西：它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。
我觉得《呼兰河传》是一部真实的童年回忆录，是一篇富有韵味的叙事散文诗。
读完《呼兰河传》，文中几个人物鲜活地留存于我的脑海中。
祖父慈祥、善良、知书达礼、善解人意。疼爱＂我＂，不但叫＂我“读诗，还教给＂我＂做人的道理，是＂我”寂寞童年中的最好玩伴，是家庭中最让＂我“感觉温暖的人，是＂我＂人生的启蒙老师。
在＂我”家的后园，有飞虫、有鲜花、有瓜果。“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像天上逛似的。虫子叫了就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么就做什么，要怎么样就怎么样，都是自由的……”
这些散文诗似的语言，清新活泼，童趣盎然。小孩子顽皮、天真，园子里各物自由自在地生长，在这样的园子里，爷爷铲地＂我“也铲地，爷爷浇水我也浇水，＂我“尽享着爷爷的疼爱。
读到这些，都让人喜不自禁，心驰神往，而百读不厌！
我不由得想起我的童年。我好想也有一位这样慈祥又博学的爷爷。记忆中，我的爷爷总是忙着下地干活儿，爸爸妈妈也忙着下地干活儿，我和弟弟在家随便跑着玩儿，半天半天不见大人的人影，渴了就用葫芦瓢舀了一瓢凉水轮流喝，饿了就拿馒头蘸点面酱吃，我们没有这样诱人的后花园儿，也没有大人的陪伴，更没有人教我们念诗，唯一让我们欣慰的一点就是比萧红多了一些玩伴儿。
萧红的童年寂寞中又充满了童趣，童趣中透露出寂寞。奶奶虽然严厉，父母虽然冷淡，同龄玩伴虽然没有，但祖父却是百般疼爱她。
这里，就是20世纪初的呼兰河城，人们封建、迷信、愚昧、无知。宁肯顺从天意，不愿相信事实，宁肯被江湖骗子骗去钱，也不愿抓药治病。
众邻居对小团圆媳妇的假慈悲，胡乱出的主意，其实也是助纣为虐！
对王大姐和冯歪嘴子百般猜疑、冷嘲热讽等情节，可看出当时人们是多么的麻木、残忍！他们对不如自己的人，不是施以同情和关心！而是袖手旁观、看热闹、落井下石！这就是最让人痛恨的人的劣根性！
正是这样污浊的社会风气，使一场场悲剧在这里发生！
萧红笔下的呼兰河城，是灰色的街道，灰色的人生，灰色的社会，几乎到处都是暗灰色的凄凉，暗灰色的“乌云”遮住了阳光！
读后掩卷，我久久、久久难以平静
我觉得此书无论从活泼童真的语言上，从个性鲜明的人物形象上，还是从表达的或喜或忧或爱或憎的情感上，都值得每个人去阅读，去学习，去思考！
阅读收获
读书交流会结束了，可是同学们还意犹未尽！
《呼兰河传》里的故事，是三天三夜也说不完的，苦闷和寂寞也一样，而这一心情投射在《呼兰河传》上的暗影，但见之于全书的情调，也见之于思想部分，这是可以惋惜的，正像我们对萧红的死一样惋惜。
真想永久停留在童年。可是时光总是要走的。那就用一颗善良、热情、奋进的心来好好珍惜、感受这如花的大好时光吧。