各位老师大家好，欢迎大家来到中三班。今天由我来给大家介绍一下我们益智区特色材料魔尺。
魔尺刚开始投入到区域中，只有几个小朋友去选择玩，第一阶段:他们一开始主要是对材料的探索阶段，——随意摆弄阶段，这时候我会引导幼儿为其作品命名。这是孩子们一开始用魔尺变出的作品，通过孩子们的作品，我们能够了解到幼儿的兴趣，及对一些车型结构的了解。比如浩然小朋友用魔尺变出了很多车，如吊车、火车、货车、扫描车、消防车等等。
接下来，我从两方面去支持幼儿的发展，幼儿进去第二阶段，一方面是教师学习:我去了解魔尺的知识，例如魔尺有24.36.48、72段等等。还搜索了大量的魔尺的图纸和视频。并结合幼儿的情况对魔尺的图纸和视频的难易程度做出了分析。
另一方面:幼儿支持
[太阳]先向幼儿介绍魔尺知道魔尺是多少段的，从哪里开始数。接下来向幼儿说了一下魔尺的折法。比如折直角。
[太阳]区域中投放了一些魔尺步骤图。如小狗、钥匙、长颈鹿、简单的平面图。
[太阳]在幼儿都能变出楼梯的基础上，和幼儿一起学习了立体图。如眼镜。
这时候，来益智区玩魔尺的小朋友渐渐的多了起来。有些小朋友会变得越来越多，有时候，小朋友想变一个新图形变不出来时，我就会问问其他小朋友，谁想教一教她呢？很多小朋友主动的当起了小老师，把自己会的交给其他的小朋友。
后来不知道哪个小朋友把小汽车🚗拿到了魔尺去，浩然就用魔尺变成了拖拉机，和小朋友玩起了角色游戏，拉着小汽车加油，一会又把魔尺变成了飞机。让我真正感受到魔尺的魔性变来变去。现在幼儿进入了第三阶段。魔尺变变变。
教师支持:
[太阳]把幼儿会变的图形整理成一本书。
[太阳]让幼儿自己把自己会变的图片贴到自己的小书包里，鼓励幼儿对魔尺更多的探索。