孩子天生就充满好奇心，喜欢问各种问题。带孩子做科学小实验，让他们亲身投入实验中，进行探索和尝试并自己得出结论，这种自主式的探究学习会极大地促进孩子对科学的兴趣。并且让幼儿在动手动脑的探究活动中进一步形成积极的科学态度，提升科学探究能力，获得丰富的科学知识，积累多方面的科学经验！
小班组《复活毛毛虫》
活动目标：
1、感知纸的轻软、能变形、吸水的特性。
2、乐意参加探索活动，愿意大胆猜想并实验。
3、激发幼儿的科学探究兴趣和好奇心。
准备材料🔬：
纸、纽纽棒若干，纸做成的毛毛虫一只。
实验原理🧪：
纸中含有大量微小的植物纤维在毛细作用下纸会吸收水份,水有表面张力,水滴在缩紧的毛毛虫身上水的张力慢慢地就把毛毛虫撑大了。
中班组《怎么放的更大》
活动目标：
1、 能利用两个凸透镜制作一个简易显微镜。
2、 在观察过程中，能通过调节两个凸透镜之间的距离找到大而清晰的图像。
准备材料🔬：
手电筒、水杯、清水、彩色小玩具、记录表、水彩笔、关于折射现象的手抄报。
实验原理🧪：
两个凸透镜（放大镜）组合起来观察，物体的图像放的更大，可以发现更多微小食物的特征。
大班组《纸片的力量》
活动目标：
1、 尝试用折纸方式改变纸张形状，发现纸张形状变化与承重之间的关系。2、能大胆思考并乐于尝试探索，体验获得实验结果的乐趣。
3、理解合作,团结起来,力量就会变得很大
准备材料🔬：
A4纸、垫板、积木、记录表、笔、硬纸板
实验原理🧪：
当纸经过折叠后,折痕形成的路径将物体重力分配传递到了杯子上、因此纸就能承受比自己更重的物体。
探索伴随成长，科学启迪未来。通过有趣的实验，让幼儿动脑想、动手做，培养幼儿养成正确的思维方式，帮助幼儿学会正确看待问题，解决问题，让幼儿在探索过程中学会主动学习。
编辑：生巴提
初审：崔丽 赵晓铃
终审：陈绍纯
