本学年，红林学校初中数学组成员认真开展小课题研究，依托校本教研开展以提升全体数学教师素质教研，关注教师成长，促进学校的可持续发展和教育教学质量的进一步提高。
本节课在知识结构上，它是同学们学习了三角形有关要素全等图形的概念的学习以及学习两种识别方法SSS、SAS的基础上进一步学习三角形的判定方法，为后续的学习内容奠定基础，是初中数学的重要内容。本节课的教学重点是构建三角形全等条件的探索思路，“角边角”和“角角边”的判定方法。
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陈华梁老师依据课标内容，在直观理解和掌握图形与几何基本事实的基础上，经历尺规作图的基本原理和方法，通过把画好的△A'B'C'减下来，放到△ABC上，他们全等吗？进行深入的探索……
评课内容如下:
1.教学思路清晰，结构教严谨，环环相扣，过度自然，尤其是尺规作图后用剪刀剪下图形与原图形重合，直观。
2.授人以鱼，不如授人以渔，陈老师应该给予相应的时间，让学生内化知识。
3. 几何问题要培养学生的作图能力和逻辑推理能力，渗透数形结合思想。