一、整体简介——科技赋能教育
VR 专注力主题探究课程结合清华大学彭凯平教授提出的积极天性理论，由清华大学“积极天性与AI合家欢发展研究课题组”共同研发，以容易引起儿童好奇心和探索欲的主题入手，采用最前沿的虚拟现实技术，激发学习兴趣和主动性，以分组竞赛、虚拟仿真实操、情境学习、分享学习的方式组织课程，支持和满足孩子足不出户就可以直接感知、实际操作和亲身体验。课程包含多种专注力训练方法，并嵌入同仁医院专业护眼系统，预防近视。在这里，孩子学习丰富的主题知识、开阔眼界的同时，还能够培养专注力，提高基础学习能力，并得到科学的视力保健。
这是将VR虚拟现实技术应用到教育领域的创新教学方式，也是国内最前沿最高端的教育科技之一。
清华大学积极天性与AI合家欢发展研究课题组
清华大学彭凯平教授
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VR 专注力主题探究课的优势:
沉浸式的互动体验、打破了时空限制，让孩子身临其境的零距离感知：宏观宇宙和微观世界、上下五千年、纵横两万里，上天、入地、下海，让孩子足不出户就可以纵览古今，学习和理解其他传统课程所不能给予的主题知识和科技视野。
在此过程中提高专注力记忆力水平、促进脑认知发展、激发学习兴趣、开阔眼界和格局！
1. 结合虚拟现实的沉浸式的特点，带孩子摆脱物理距离的障碍，置身真实环境，感受大千世界（如：进入武夷山，到茶农中间感受制茶过程。）；
2. 结合虚拟现实的交互优势，将现实中有危险的、不易进行的、受环境限制的操作带进仿真虚拟现实环境，让孩子在环境里真操作，真试错，真体验，真感受（如：寻找火灾隐患并排除，地震演练，搭建恐龙骨骼，搭建火箭等）；
3. 结合虚拟现实超现实的特点，带孩子上天入地，穿越时空，在超现实的环境里感受浩瀚的太空，奇妙的人体，神秘的动物世界。（如：穿行在人体内，观察呼吸系统，泌尿系统的运行，到地底下观察蚂蚁世界的分工、合作，到浩瀚的宇宙中感知八大行星的运转等。）；
4. 结合虚拟现实屏蔽干扰，提升注意力的特点，特别融入了仿真环境中和现实环境中的专注力训练，在主题情境下增加了训练专注力的小方法小技巧，让孩子在探究通识主题的同时，学会提升专注力的方法，经过长期反复训练，养成良好注意习惯。
5. 结合积极天性培养策略，在课程实施过程中充分调动和保护孩子的好奇心、创造力，通过小组竞赛、协作探究、总结分享等形式加强孩子的协作精神，与人共情的能力。
二、主题内容丰富多彩
四大类主题内容：
①宏观宇宙：探索太空星河流转，地球形成，帮行星归位，让孩子知晓宇宙之大，天外有天，懂得谦卑；
②微观世界：看细胞、看细菌，缩小到小朋友身体里去旅行，了解自己，爱护自己的身体，保护自己的健康；
③读万卷书行万里路：穿越古今中外 天南海北，看历史 看建筑 看民族文化 看风土人情，上天下海，进入现实中难以企及的绮丽风景，基于通识教育做更有深度和广度的拓展延伸，帮孩子打开视野与格局，让孩子开阔眼界，更加自信更加包容；
④生存避险：地震、火灾，如何预防，如何正确逃生，情感刺激与肌肉记忆，沉浸式演习，为孩子创造身临其境的避险场景，更真实，更记忆深刻。
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亲自感受，亲身体验，亲手操作，才能让孩子更好理解、记忆、掌握。
根据不同主题内容设计的人机互动操作，帮助孩子更好巩固知识，高效又有趣。（如：八大行星归位、搭建火箭、拼接恐龙骨架、消除火灾隐患、地震现场选择避险逃生方式等）
三、专注力训练
（上图为专注力训练课件截图（部分））
课程包含多种专注力训练方式，孩子在游戏互动中培养专注力、提高基础学习能力，助力打好小学基础。
四、同仁医院专业科学的护眼系统
VR课程不会伤害孩子的眼睛，并且还会对孩子的眼睛起到保护保健作用。
VR课程与北京同仁医院联合开发的VR眼肌训练系统会直接帮助孩子做视力调节护理，锻炼睫状肌，不仅能预防近视，还能够改善假性近视和弱视等症状，相当于把儿童眼科医院搬过来给孩子做视力保健，甚至平时佩戴矫正镜的孩子也可以正常进入虚拟世界完成VR课程。
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目前北京大学医学部幼儿园、解放军总医院304部队医院幼儿园、上海浦东新区北蔡幼儿园等公立、民办幼儿园，广大附中番禺实验学校、广州花都区学府路小学等公办、民办学校，均有VR教学落地，课程受到老师、家长认可。真VR，护眼，学知识，看世界！