夏日炎炎,花开满径,教研有期,润物无声。为深化课堂改革,进一步加强教师之间的交流和学习,实现在“双减”背景下,进一步推进我校课堂教学改革,促进教师专业成长和教学水平的提升,6月22日上午,在乌坡学校中学部七(3)班开展了英语公开教研课活动。
此次教研课由陈月老师执教,授课内容为七年级上册内容《What does he look like?》第五课时,是一节阅读课。陈老师先检查预习,复习铺垫,把语言障碍排除,用上较多的时间,为阅读和完成任务做准备。初中年级英语阅读课的主要功能是:学习语篇,关注技能培养。教学的重点不再是学习单纯的语言点,而更加关注学生搜集信息、解决问题的能力。
陈老师在执教的教学活动过程中,讲授充满亲和力,她以饱满的热情、幽默的语言去带动孩子,让学生在轻松愉快的气氛中吸收新知识。瞧!同学们听的多认真啊!
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,一堂精彩的课也需要千锤百炼、集思广益、博取众长,才能绽放光芒。
本次教研课进行两次磨课,课前英语组所有老师集中到一起共同探讨,大家畅所欲言,各抒己见,交流分享,绽放群体智慧的光芒。课上所有英语老师也都到场听课。对于一名教师而言,每一次磨课都是艰辛的历程,但也是幸福的历程。磨课活动让教师经历了不置可否的迷茫;经历了坚苦的思索;经历了进退两难的纠结;经历了同伴互助的感动;更经历了柳暗花明又一村的喜悦。
听课教师认真写好听课记录。教学过程重难点和师生交流的闪光点都能在记录单上显示出来。教师之间相互学习和交流,取长补短,以此不断提高自己的教学水平,一同成长,共同进步。
评课前,陈老师从本节课在教材中的地位,教学目标,教学重难点,学情,教法,教学过程等方面向听课老师们介绍了本节课。
教而不研则浅,研而不教则空。听课结束后,老师们研讨教学方法,交换教学心得。大家各抒己见,在肯定授课教师闪光点的同时,及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见,为提高教学质量建言献策。教师课堂上用不同的方式组织教学,多方面训练了学生的听、说、读的能力,避免了学生学习长句子时的枯燥和无味。
在英语教研的尾声之际,英语组长对今后教学提出建议:
1、让学生的主体地位更强些。
2、让学生的英语兴趣更浓些。
3、让学生的学习效果更好些。
虽然本次教研活动已结束,但我们的教研脚步永不停驻。我们相信,在追寻理想课堂中,我们能欣赏更加美丽的教育风景,享受更有意义的教育幸福。
通过本次的研究课,组内教师各抒己见,共同探讨更合适让学生快速掌握阅读技巧的学习方法,也让教师掌握更好的读写课教学方式。