漫漫家访路，浓浓师幼情。每一个家访故事，都会带来不同的感受，触动心灵最柔软的地方。让我们在一个个家访故事中品尝快乐，在感动中收获幸福，走进一个家庭，讲述一个故事，让我们来听听他们怎么说......
“访”进心门，共育花开
我的家访故事 小一班 赵明月
本次家访故事的小主人公是一位帅气、可爱又很热心的小男生棋棋小朋友，在班级里很多的小朋友都很喜欢他。有一次我们在排队的时候有个小女生说：“老师你看，棋棋脸白白的看着好软呀！”在班级看到阳阳老师准备洗杯子时，会开心的去帮忙拿杯子；午餐后也会主动去帮，忘记搬小椅子的小朋友搬小椅子等等。但也有被情绪小怪兽影响的时候，当别的小朋友游戏后把玩具放到原处，但他的玩具却“散落一地”，其他小朋友得到老师“小贴画”，他没得到时会说：“哼，我生气了，哼哼…”然后，自己找个地方“蹲下来”。这时我跟棋棋说：“相信棋棋会把玩具们送回家的，我们的小贴画也喜欢落在遵守规则的小朋友身上呢，棋棋是最棒的！”棋棋：“哼…”我们三位老师也常常一起沟通用哪些好的方法能更好引导他，正确的对待“小情绪”。与棋棋妈妈在家访中也进行了沟通与交流，我们共同制订帮助棋棋对待自己小情绪的策略。
通过近期对棋棋小朋友的观察，我发现慢慢的他不再受“情绪小怪兽”的影响了。在妈妈的大力支持和老师们的引导下，棋棋已经能够正确的表达自己的需求，各方面表现也越来越棒了！
通过家访不仅拉近老师与家长的距离，也让老师对孩子们成长的经历和生活环境有了更深入的了解，也让我们能更好的陪伴孩子健康快乐的成长。
孩子的成长就像一粒种子，需要很长的一段周期，并且种子的花期也不同，有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。我们需要用爱和智慧静静地倾听花开的声音，看着他慢慢懂事、成长起来。
教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我们发生共鸣，就需要同孩子的心弦音调一致。”而家访，就是帮我们摸清每个孩子心弦的捷径。我再次深深地感受到：家访作为联系家庭与校园的一条纽带，在家校共育中发挥着无可替代的作用。
爱在家访，花开无声，推开一扇家门，打开一扇心门，孩子有一百种模样，教育便有一百种形式。这是一场旅行，在这场为爱奔赴的旅程中，让我们手拉手，携手同行。
编辑：赵明月
审核：刘汇湘