交流学习拓思路，凝心聚力促发展
春暖花开季，教研正当时。为不断提升课堂教学效率，提高生物教育教学水平，加强校际间学习交流。4月2日，我校开展了茂名市高二年级五校联盟学科交流研讨会。本次活动内容主要包括观摩课、校际交流研讨、教研员对生物教学工作作指导。
由信宜中学林小燕老师授课，内容为《动物细胞融合技术与单克隆抗体》。课堂中，通过创设学生非常熟悉、记忆深刻的情境——新冠疫情，引出主题：“单克隆抗体的制备”。以此为教学目标，林老师以亲切自然的教态，创设轻松、民主互动的教学环境，通过任务驱动式、问题导学式、建构模型等方法，实现了课堂的有效生成，学生感受到了成功的喜悦。
课后各学校的老师开展了评课交流，各抒己见，集思广益，对林老师的课给予了充分的肯定和高度的评价，在导入环节创设学生熟悉的新冠疫情这一情境，激发了学生对本节的兴趣，教学过程中循循善诱，对重难点的解决采用了任务驱动、层层递进、问题导学、设置实验情境的方式；注重概念教学，在概念的建构过程采用了模型建构的方式，不但效果好，还培养了学生的学科素养和动手能力；整节课学生的参与度高，以学生为主体，体现了立德树人的教学理念，注重对学生课堂表现的反馈和评价，注意回归课本。
信宜教育局教研员陈老师：从两大方面进行概括评价：（1）体验：①素材：以贴近学生生活的例子做素材；②动手：让学生在做中学；③融合：师生关系融洽。（2）可视：让思维可视化。
茂名教育局教研员傅老师：课前精心准备导学案，让学生在课前做充分的预习，做到了先学后教这一有效的教学模式。
各学校交流了教学进度、教学策略、以及将要进行的一轮复习设想。
首先对茂名市高二年级五校联盟联考进行了整体分析，接着为高二生物下一阶段的教学工作指明了方向，提出了建议，第一方面：打造高效课堂，如新课程背景下高中生物学一轮复习的教学基本流程；第二方面：课后的跟踪落实，要实现教学评一体化，评价的多元化。
本次活动一方面对授课教师是一次历练，另一方面，给联盟学校的教师提供了相互学习交流、深研理念的机会。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，共研共学，齐步前进！
图片：梁雅婷 林琳
文字：覃金芳
审核：覃金芳