一、活动起源
中国传统节日是中国文化的重要组成部分，它们承载了丰富的历史、文化、民俗和道德内涵，具有深刻的意义。弘扬传统节日是弘扬传统文化的重要载体和表现形式。通过庆祝传统节日，幼儿能够感受中华文化的博大精深，增强对文化的认同感和自豪感。
为了让幼儿更好的了解和传承这一传统节日，我们特别设计了班本课程《我知道的节日》，让幼儿在活动中了解和体验各种节日的意义，感受中华传统文化的魅力，培养他们的敬畏之情和对传统文化的热爱，让他们在快乐中成学习，在游戏中成长。
二、网络图
预设
生成
三、总体目标
1.了解传统节日清明节的来历及有关习俗。知道妇女节、植树节、劳动节、儿童节等重要节日的名称日期。
2.能大胆、清楚地讲述各种节日的来历、习俗或与之相关的故事传说，进一步了解这些节日的社会意义。
3.积极参与各种节日的庆祝活动，尝试创编各种有趣的庆祝方式。
4.尝试记录自己在各种节日时的庆祝方式。
5.能尝试创造性的设计,进行创意绘画，制作卡片,体验贺卡是传递祝福的情感。
四、活动内容：
（一）妇女节
通过图片、视频等方式向幼儿介绍了什么是“三八”妇女节，让他们了解“三八”妇女节是属于妈妈、奶奶、老师等女生的节日。
目标：1.知道妇女节的由来及意义。清楚讲述自己最亲近妇女的的特征。感受妈妈或奶奶、外婆对自己的爱，并用自制礼品表达对她们的爱。
1.我眼中的妈妈
妈妈是幼儿每天生活在一起最亲近的人，今天我们就一起拿起彩笔来画一画心中的妈妈吧！
2.送给女神们的花
活动分析：用绘画的方式，天马行空，自由创作，不仅表达了对母亲的爱，更培养了自身的观察能力、色彩掌握能力以及动手能力。
3.想对她们说的话
活动分析：培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感，在爱的氛围中感受爱、懂得爱、学会爱！
4.祝福你我的妈妈
幼儿了解到原来在我们的身边，也有许多“默默奉献却又了不起的她”，正是因为有她们的辛苦付出，才有我们的美好生活。她们身上勇敢、坚强、乐于助人的美好品质都值得我们学习和赞美。
活动分析：此次活动，让幼儿体验了亲情，学会了感恩，从单向接受爱，到学着体会爱。他们用实际行动表达了浓烈爱意。同时，也懂得了如何关心爱护妈妈及身边的每一位女性，培养了幼儿感恩之情，以及孝敬长辈。
（二）植树节
目标：1.知道3月12日是植树节。
2.了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。
1.树的作用
活动分析：幼儿对树木有了更深入的了解和认识，他们明白了树木在生活中的重要作用。许多孩子表示，他们以后会更加珍惜和保护身边的树木。也提高了幼儿的环保意识，为他们的未来生活打下了良好的基础。
2.幼儿园的树朋友
幼儿对幼儿园的树有很多想了解的小秘密。通过集体讨论，围绕“我知道的幼儿园树”的话题，来进行交流与分享
活动分析：幼儿通过观察、触摸去感受树、认识树，运用不同的视角去架构自己关于树的经验，在交流中激发起幼儿认识树的兴趣和分享欲望，从而不断更新和丰富自己的已有经验。
：有的叶子是椭圆形的。
：我看到树叶子是黄黄的。
：可是有的树为什么不会结果呢？
幼儿行为分析：
能用自己用较为贴切的形容词表达自己的感受，并根据所学知识描述出树叶的形状，说明幼儿的经验有了迁移和实际应用；交流中有幼儿提出为什么有的树会结果而有的不会结果，说明幼儿对周围环境逐渐有了自己的思考。
3. 各种各样的树
目标：巩固植树节的意义，学习树的简单绘画方法。能大胆作画和安排画面，提高作画兴趣。
的美好品德。
活动分析：幼儿创作出一幅幅植树节绘画作品，体现出春天生机勃勃的特征。作品形式新颖、内容饱满，充满了创意和趣味。同时，也培养了幼儿爱护大自然的环保意识，也提高了幼儿进行创作的能力。
4.如何保护树木
活动分析：通过营造“爱树、护树”的氛围，幼儿学会从身边的小事做起，培养幼儿浓厚的环保意识、良好的社会公德和行为习惯，为美化校园作出自己的努力和贡献！
（三）巧收彩笔
1.发现问题
这天，俊西跟我说：老师，每次我都要找很久才能找到自己的水彩笔，还是以前的水彩笔好
此时，小朋友们都投来了赞同的声音。那让我们一起来解决这个难题吧！
2.分析并解决问题
新学期换了新水彩笔后，大家的名字标条不是特别明显。要一个一个的翻找所以大家每次拿水彩笔的我都显得十分困难。
小朋友纷纷开始提出自己的意见
“可以把我们的名字标调换在水彩笔盒的上面。”
“推选一个小组长来管理”
“可以分组放”
最终大家举手投票选择了分组放，应该用什么来表示呢？
大家再次进行了商讨
完成啦！！！终于不用花很多时间来找彩笔啦！
虽然解决了这个的问题，但却仅限于整理个人物品以及室内环境整理，对幼儿园班级以外的公共用品却“不以为意”，玩好就走、摆放无序的情况时有发生。而逐渐培养起良好整理意识的幼儿很快注意到了这一点，便自发地整理起来。在部分小朋友的带动下，很快全班孩子都参与了进来。
活动分析：小小的整理习惯，可以帮助孩子学会收纳、分类管理，从而在劳动活动中培养孩子良好的学习生活习惯，为将来入小学做好充分的准备。于是，针对孩子的整理问题，我们鼓励每个孩子整理和收拾自己的物品。
（四）清明节
目标：1.让幼儿知道清明节的时间，理解扫墓的意义。2.培养幼儿了解我国的烈士，尊重烈士的情感。
1.清明习俗
活动分析：结合清明习俗，幼儿在系统了解节日相关知识的同时，亲身体验传统节日清明节背后的文化内涵，让幼儿加深对民族文化的了解，增强民族归属感与自豪感。
2.祭祀祖先
观看赵一曼牺牲视频
活动分析：在妇女节让幼儿了解伟大的女性时没有根据幼儿生活经验，这次让幼儿学习了赵一曼的事迹，充分利用当地资源，效果也较好。
3.踏春节
清明也称踏青节，春天的花草树木也已经焕发了新颜，桃花粉了、柳枝绿了、油菜花黄了，幼儿都急着去感受春天的变化，一起来寻找春天吧！
活动分析：本次彩泥手工和绘画制作活动不仅促使幼儿掌握了制作彩泥的基本技能，培养了幼儿的动手操作能力，激发了幼儿想象力与创造力，还给每位幼儿创造了展示自我的机会。
4.风筝飞啊飞
在了解清明节习俗时幼儿对放风筝十分感兴趣，纸鸢也是一种独具中国特色的艺术品，于是让幼儿欣赏了各种纸鸢，并进行了设计绘画。
活动分析：幼儿相互交流自己的探索与发现，加深了对风筝的感知，感受着传统文化的魅力。幼儿在活动中表现出来的积极主动、敢于探究、认真专注等良好的学习品质也非常可贵。
教师指导：教师在指导幼儿进行交谈时的引导性语言还不够，导致孩子在讲述时思绪凌乱，表达不清，甚至开小差，不能创造一个良好的交流环境。
5.古诗清明
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂.....”，朗朗上口的诗句，感受了清明前后天气的变化，清明不仅是中国的传统节日，也是二十四节气中的第五个节气，是一年中播种希望的重要时候。
活动分析：幼儿利用说、唱、演等形式，表演了一些耳熟能详的诗词，从中感受经典诗篇魅力的同时，也弘扬了中华民族的优秀文化传统。
6.巧手绘彩蛋
首先是"画彩蛋"，是拿彩色的画笔在蛋上图出各种各样的图案，涂上各种颜色，还可以写上简单的文字。幼儿充分发挥自己的想象力，认真的在蛋上涂画。
鸡蛋在中国古代文化中是生育与生命的象征，据说吃了这时煮的鸡蛋，就一年不会头痛。瞧！小朋友们正在进行碰鸡蛋呢！
活动分析：了解清明节日，感受清明文化的内涵，通过传统习俗体验活动，亲身体验到了游戏的乐趣，感受到了中华传统习俗的魅力，更懂得珍惜和感恩。
五、反思及总结
反思：一个月多过去了，幼儿基本认识了这些的节日，对日期、意义等都有了初步的了解，节日可以利用和延展的教育资料是非常多的，教师挖掘的教育点有一部分，但仍有很多是需要去观察发现和反思的。另外是关于自主探索性这一方面。
总结：一场别开生面的民俗文化体验之旅，为幼儿留下了童年最美好的印记，也将传统节日文化蕴含的智慧与美深深扎根幼儿心田。我们也将继续不忘初心，扎根传统文化办教育，将传承文化与培育新人有机结合，培根铸魂，奠定文化自信，为实现文化强国梦贡献智慧与力量。