数学新课标指出：数学学习应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求，拓宽学生的学习领域，丰富学生视野。数学手抄报是学生动手实践，自主探索，合作交流学习数学的重要方式。本学期我们通过学生做数学手抄报，培养学生整理知识的能力，搜集知识的能力，在学习交流，操作实践的过程中，对数学知识会有系统化的认识，也会有更全面更深层次的理解，从中孩子们会有更多的体验和感悟。
优秀的作品如同璀璨的星辰，不断涌现，学科组长郭君萍老师以其敏锐的洞察力，精心组织八年级数学组的全体老师进行层层筛选。他们认真遴选评比，每一份作品都经过了细致入微的审阅和讨论。经过严格的筛选和评比，最终评选出一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名，这些获奖作品无一不是学生们辛勤努力的结晶，闪耀着智慧的光芒。
获得一等奖的作品有：
获得二等奖的作品有：
孩子们笔下的思维导图记录的都是一些关键词串联组合，就像路标、指示牌，帮助孩子找到通往数学学习的路。
获得三等奖的作品有：
此次活动真正实现了“让思维看得见”的目的，思维导图的设计既巩固了所学知识，又培养了思维的逻辑性、系统性，促进了同学们对数学学科知识的系统整理与深入学习，相信在未来的数学学习中，他们会更主动地探索数学的奥秘。