大家好，我是来自黛溪街道前城幼儿园的一名教师，看，这个就是我🥰
很早就想用文字来表达幼儿教师，说说我这将近五年的幼教长征第一步。总也不知道该怎么说，从哪说。说的多了，怕变成了抱怨；说的少了，怕变成了遗憾。所以，斟酌再三还是觉得遵从自己的内心，用我这没几两墨水的话语，说一说我眼中所看到的幼儿教师。
刚开始入职的我面对的人、事、物处于非常幼稚的回应状态，还没有从在校学生的角色中脱离出来，我一位恩师曾说，对我的第一印象就是太活泼了，有次在幼儿园演节目，结束时，有个凳子因为是塑料的不稳当，倒了，那一瞬间我不知道管孩子，我自己往旁边一跳“诶~”还觉得很好玩。我现在想想那个时候就是很自我，还没有意识到我的教师身份。
慢慢的我开始去关注孩子，关注他们的眼睛，通过动作表情去猜她们在想什么，时间长了，再加上自己小时候的经验，也能猜得个八九不离十。可能每个老师都一样，越了解孩子就越爱孩子，越爱孩子孩子就越爱你，因为总有些小女生喜欢模仿老师的穿衣风格或者和老师买同款鞋子。
我班有个小男生叫郑程义，是个非常活泼的小朋友，听到班里叽叽喳喳的，大概率就是这个宝儿，我总觉得的这个孩子身上的能量很大，大到大声的唠唠叨叨一上午了，中午你不坐那儿看着他他都不睡觉。所以生活活动中我干脆直接让他干些力所能及的事情，比如说擦桌子、扫地等，没想到干的又仔细又利索，索性直接让他当班长，这样一来他能消耗些能量，还能帮助老师们整队，省心不少。自从让郑程义帮着老师干活以后，非常有眼力见，前两天户外玩儿的沙池，雨鞋收纳橱里的雨鞋有几位小朋友摆放的不是很整齐，我整理的过程中两个小女生一边一个站着等着帮我把帘子放下来，在我快整理完的时候，郑程义过来对着其中一个小女生说“你去站队吧，我来就行了”小女生不让，两个人一直在那“我来吧我来吧我来吧我来吧”争相帮老师放帘子，身处于这个场景中的我真的很开心，这帮孩子怎么这么懂事呢，为师很欣慰。
现在的我对孩子更加有耐心，面对让我生气的场景，在我想大声说话呵斥孩子时，现在的我能做到自问：真的值得生气吗？不生气、好好说孩子不听吗……答案是否定的，情绪稳定更容易让孩子倾听你说的话，认真听，听到心里去，孩子便不再重复之前的小错误。
目前我所在的班级是小班，跟着我的班主任学到了不少东西……
这就是日复一日的我的生活，时而被孩子逗的哈哈笑，时而被气的直跺脚，但无论怎样，这都是我未来要坚定不移走下去的。
最后我想说的是：轻舟已过万重山，前路漫漫亦灿灿，灿灿心中留，漫漫抛脑后，我们只管去看这幼师之路的彩虹与云霞，用我们美好的青春画出幼师最美的模样！
加油小许！！！