龙年伊始，阳春三月，西安市黄河中学高中英语教研组再出发，按照学校教研室的教研工作安排，结合本组教学实际，开展了以落实核心素养为主题的系列教研活动。
3月6日下午，由本组滑睿老师做了题为“学习《新课标》，明确核心素养”的主题发言。
滑老师的分享从了解《新课标》的前世今生开始，探讨《新课标》的总目标和关键问题，即为谁培养人，培养怎样的人，怎样培养人；进而详细介绍英语学科核心素养的内容及相互之间的关系；然后，阐明促进核心素养有效形成的途径便是实践英语学习活动观；最后，结合自身教学实际与反思，分享了十点个人感悟。
教研活动后，每位教师手写了学习新课标，明确核心素养要素之间的关系方面的心得体会。
3月13日下午，白茹老师进行了题为《仰望星空，脚踏实地——落实核心素养，提升高效课堂》的主题发言，全组其他教师也进行了分享发言。
白老师从英语核心素养内涵出发，分享核心素养下的高中英语高效课堂的构建要点，即明确教学目标、优化教学内容及应用教学手段；探究核心素养下的高中英语高效课堂的构建策略，包括创设学习情境，培养学生语言表达能力，借助问题加强引导，提高学生思维品质，介绍学科相关知识，扩展学生文化视野，和提高学习能力，树立学生正确价值观。在高中英语教学中，教师需要重点探究构建高效英语教学课堂的手段，真正提高学生英语学习效率与质量。
全组教师就如何在课堂教学中落实核心素养进行了积极准备并发言分享。
3月20日下午，刘莎老师进行了题为《高效课堂训练篇之思维导图——思维导图在高中英语文本解读中的应用案例》的主题发言。
刘老师结合教学实例分析了思维导图在课堂中的具体应用，解析思维导图在文本解读中的四个优点。在高中阶段，英语阅读教学在英语教学中占有重要地位，教师应不断进行探索和研究，改善传统的教学模式，最大程度地提高学生的英语阅读能力。融入思维导图的英语阅读教学方式，是一种崭新的教学方式，旨在帮助学生勾勒文本结构，增强组织力，提高学习能力，形成发散性思维，进而提高学科核心素养。
陕西省中小学学科优质教学基地——西安市黄河中学高中英语教研组始终坚持“深度学习、高效教学、优质教研、科学育人”的宗旨，反思提升、积极进取。以研带教，以研促教，我们一直在路上！