走进课堂 感知细节
推开一扇门，走进一堂课。课堂是提高教学质量的主阵地，为切实加强常规教学管理，打造真实高效的常态课堂，全面提升课堂教学效率，促进教学质量的提高，2024年3月我校校长庞淼钰，副书记孙亚南深入一学年各班听“推门课”，深入了解一学年教师课堂教学情况。
每节课我们精心准备，深入挖掘教材，巧妙设计教学内容，展示了娴熟的教学技巧和丰富的教学经验。
课后，我们都积极的与校领导进行了深入的讨论，共同总结了课堂上的优点和不足之处，为以后的课堂教学指明了方向。
有一种风，清新、自然；有一种课，常态、实效；有一种力量，团结、向上；有一种芬芳，淡雅，共美。听“推门课”，推开的不仅仅是教室的那扇门，更是对所有教师的鞭策和激励。为师之路，任重道远。
教研有期 润物无声
春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，进⼀步推进我校课堂教学改⾰，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼，推门课后我们一学年组也进行了深入研讨与交流并开展了本学年的组内教研活动。
《树和喜鹊》一课，王晶老师采用了以故事的方式导入，让学生在听故事的过程中了解文章的主要内容。教学过程中采用备学（借助拼音读课文、识字、思考问题）--交流--提升的方式进行教学，重点引导学生理解语句，整堂课学生学习热情很高。
史美丽老师在《小公鸡和小鸭子》一课中利用多媒体课件，调动学生多种感官参与感悟教学。引导学生积极、主动地参与课堂学习。学生扮演小公鸡和小鸭子，想象当时的场景，想象他们之间会有怎样的对话，当时他们的心情。课堂气氛活跃了，学生对事物的认识也更深了，语言表达能力也强了，学习的主动性也得到了体现。也逐步让孩子们养成了结合语境理解字词以及主动阅读的习惯。
朱丽丽老师的《百数表》一课注重学生学习能力的培养。课上老师进行了三个层次的教学，即在观察中发现——在发现中应用——在应用中深化。课上老师注重引导发现，更重视发现后的应用，在孩子的眼中数学成了一个奇妙的世界，数学的海洋中总有新的发现引领着孩子们，孩子把自己当作知识的发现者，使得整节课上得鲜活，这种学习方法的实践和感受更是他们最大的收获。
王明伟老师在《整十数加一位数及相应的减法》的教学中为同学提供形象思维的材料，激发同学的学习爱好和求知欲望，采用创设情景、观测、比较等方法，组织同学进行自主探究，合作沟通。帮助同学掌控整十数加一位数及相应的减法的计算方法，培育了同学的自主学习意识和创新意识。
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
策划：庞淼钰
统筹：孙亚南
撰稿：朱丽丽
制作：朱丽丽
审核：王远楠