聚焦主题 展开培训
观察是幼儿教师走进幼儿心灵的主要手段，写好幼儿观察记录是幼儿教师分析幼儿行为背后原因的一条通道，同时也是幼儿教师更好地了解孩子的重要途径。为了进一步提高教师观察、解读幼儿的能力，3月29日，开展了“幼儿园自主游戏观察与记录”培训活动。
老师们从游戏观察记录的意义、基本原则、具体方法、分析评价等方面进行深入了解。
培训中，教师们专心倾听，认真记录，求知若渴的学习精神在纸笔间悄悄流淌。
培训完更是对本次培训做了一个心得分享。
自主游戏教研
走进幼儿游戏，学会观察和了解幼儿。为推动我园户外自主游戏进一步的开展，让幼儿在体验游戏的同时，获得更多的游戏经验，同时加强教师对自主游戏的深入解读。在此基础上，我园开展了自主游戏分享教研活动。各班级教师分享了自己班级的一些幼儿自发组织的自主性游戏视频，我们进行园内的观看学习，通过三次重温视频，我们可以观察到幼儿的行为及发展关切点和所到达的台阶。
在观看完视频后，老师们纷纷发表了自己的观点。各班教师围绕游戏主题、材料提供、教师适机指导、幼儿自主性、发展收获点等方面进行点评。教研组长组织教师们进行交流分享，同时共同总结出本次活动值得肯定的方面，游戏的亮点，存在的不足，提出应加强和改进的要求、方法。作为老师，在游戏前要做好充分的准备。在游戏中我们是孩子的倾听者、支持者，要及时发现孩子们的兴趣和需要。游戏后及时进行总结，从而使幼儿获得更多的游戏经验！
对幼儿进行观察、记录、分析是幼儿园教师需要具备的核心专业能力。此次教研活动，是一次经验的分享，是一次思维的碰撞。在自主游戏不断深入的过程中，我们将不断优化游戏环境，放手幼儿游戏，通过观察、倾听、回应支持幼儿游戏，学会详细记录与分析，与幼儿一起探索自主游戏的奥秘！
编辑：邢丽君
审核：谢倩倩