阳光下成长 梦想美丽绽放
--连州镇小学第六届美育节文艺汇演

       本次汇演以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，落实立德树人根本任务，弘扬社会主义核心价值观，植根中华优秀传统文化深厚土壤，坚持以普及促提高、以提高带普及，引导学生树立正确的审美观，陶冶健康的审美情趣，培养良好的艺术修养，促进学生德智体美劳全面发展，推进学校美育改革发展。

龚国炜校长在汇演致辞中说道:“美是纯洁的道德，我们要引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，塑造美好心灵，以美育人，以美化人，以美润心，以美培元，努力培养全面发展的高素质人才。”

“吾辈身为华夏儿女，此生无悔入华夏”万兴小学的《此生无悔入华夏》表达出华夏五千年以来，多少英雄不惧风雪，满腔热血，无悔付出的祟高品质。

湟川小学的原创《少年梦说》有天马行空的想法，也有民族富强、中华腾飞的愿望。

连州镇中心小学的原创歌曲《湟川畔》唱出了巾峰山下，湟川河畔，莘莘学子，好学勤学，传承中华文明。

王二小是抗日小英雄，他的故事被广泛传颂。东昇学子朗诵《英雄王二小》传承红色经典，缅怀革命先烈。

石角学子用一首《假如》致敬卫国戍边英雄，他们用血肉之驱筑成坚实围墙，誓死捍卫着祖国的领土。

三古滩小学的《我爱你中国汉字》让在场的观众感受到汉字的生命力和奇特魅力，而不是僵硬的符号。

春暖花开，大地换上美丽的春装，春风得意的良江学子携《我想等你换上春装》奔赴春天，奔赴最美人间四月天。

中心学子朗诵原创《我们的童年》致敬革命烈士，因为有他们才有我们现在的美好童年。

双溪学子的原创《写中国》描绘梦想，书写自立自强，写下波澜壮阔的今天，绘出美好的明天！

石角小学演奏的《彩云追月》风格轻快独特，描写了小市民平凡生活的轻松写意，彰显了典型的广东民间音乐风格。

西城小学学子们用充满民族风情的葫芦丝演奏《瑶族舞曲》，仿佛带我们走进瑶族的山寨，感受那欢快的舞蹈与纯朴的民风。

湟川学子的器乐合奏《旱天雷》作为广东音乐的代表性曲目之一，展现了广东音乐浓厚的地方特色和乐观向上的精神风貌。

双双白燕子，春归又飞至，你我心相系，似白燕双展翅。西城小学用《双飞燕》中“双飞燕侣燕双飞”的意境寓意美好、祥和和希望。

“当官不为民做主，不如回家卖番薯”半岭小学的豫剧《七品芝麻官》选段塑造了一个秉公断案、执法如山的七品官小唐成巧的人物形象，表达了清廉正真，坚守信仰的重要性。

东昇小学《向阳而生》号召少年一代的我们不做沉默的被欺者，不做冷漠的旁观者，不做可恶的欺凌者。

梨花开，春带雨，梨花落，春入泥，梨花如雪，春意盎然，一树繁花映晴空。良江小学的《梨花颂》用京歌之声诠释其文化内涵，诉说着自然的和谐与美好。

三古滩小学表演的戏剧《为中华之崛起而读书》是周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。

中心小学的舞蹈《小小报童》再现解放前上海滩小报童的悲苦生活，让孩子们了解历史，懂得感恩，拥有“爱祖国心向党”的情怀。

家逢盛世红火火，国逢盛世家家喜，人逢盛世喜多多，一舞盛世万事兴。万兴小学的舞蹈《盛世欢腾》用铿锵的鼓点，击出昂扬的风貌；用激昂的旋律，赞扬了伟大祖国美好未来。

三古滩小学融合广东舞蹈戏鼓仔中的元素，创编了《鼓·舞》，用来展现了三古滩学子们的学习风貌。

长鼓舞是排瑶祖先在隋唐时期迁徙到连南时一同传入，至今已有1000多年历史。2008年6月被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。协民小学的原创长鼓舞《瑶韵》让我们大开眼界，一睹为快。

双溪小学的《耕读筑梦》表达学子们勤奋耕耘、不断学习，努力追求自己梦想的主题。它通过舞蹈这个艺术表达方式，与“耕读筑梦”相结合，传达出舞蹈艺术表演来实现梦想的意义。

哈尼族是中国少数民族之一，多居于中国云南。元潭小学《我家住在梯田边》就舞出孩子们幸福的成长在梯田边，抓泥鳅、踩泥田……勾画出一幅幅美好画面。

连州市教育局教师发展中心教育股艺术专干郑建红老师对各个参演节目进行点评，充分肯定各学校高度重视美育工作，对文艺汇演准备充分，节目表演的质量较高，孩子们享受舞台，展示自己的才能，敢于表现自己。

连州市教育局人事股副股长陈惠玲给合唱组颁奖

连州镇中心小学校长龚国炜给朗诵组颁奖

连州镇中心小学党委书记黄德洪给器乐专场的小演员们颁发奖状。

连州市教育局教育股艺术专干郑建红老师给戏剧组颁奖

颁奖嘉宾连州市教育局教育股股长黄高辉给舞蹈组颁奖。

连州镇中心小学副校长杨慧青给获得优秀组织奖的连州镇中心小学、连州镇三古滩小学、连州镇双溪小学这三间学校颁奖。

       本次美育节表演类节目汇演活动全面展现新时代青少年学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，树立远大志向，培育美好心灵，勤奋好学，志存高远，奋发成长的昂扬风采，让孩子们更好地认识美、理解美、欣赏美和创作美，丰富了孩子们的精神世界。学生可以自由表达自己的个性和特点，培养自信心和自我认同感。美育的开展不仅培养了学生的耐心、细心和坚持不懈的精神，更培养了学生的自律和毅力！