为深入贯彻落实《幼儿园保育教育评估指南》精神，提升教师在游戏中发现和支持儿童学习的能力，2024年3月28日，秀英区邀请南京师范大学博士生导师王海英教授在金集幼儿园三楼多功能厅组织开展“游戏中发现和支持儿童学习”专题培训，本次培训全区共计八百多名幼儿园园长及骨干教师参训。
我园林玉银老师在培训结束后，于2024年4月7日回园里进行了园本二次培训。
本次培训内容围绕这几个问题进行讲解:
问题：
一、《快乐星球》
二、《指南》 中“教育过程”的基本内容
三、幼儿园“教育过程”质量状况自评小贴士
林老师还从教师视角和儿童视角，详细讲解了教育过程中的自我评估关注要点。通过讲解，教师们了解到了教育过程中的自我评估要点有哪些需要注意和落实的地方，不仅促进了教师的专业发展和个人成长，同时还充分调动幼儿的自我意识和主动性。
林老师先是介绍了“教育过程”的基本内容有三个部分的内容，分别是B7活动组织、B8师幼互动、B9家园共育。又将这些内容涵盖的17条小点的核心内容详细的展示出来，点亮了教师们今后的工作方向。
接着以视频“一日生活皆课程”“儿童三问”结合案例“安吉游戏的基本环节”“阳光、玻璃和影子”“走，我们去拍毕业照”深入浅出的，重点分析了B8师幼互动中20、21、22的核心要点：
1.一日活动安排要相对稳定合理，并根据幼儿的年龄特点，活动需要做出灵活调整。
2.做好幼儿一对一倾听，根据倾听幼儿需要，提供丰富的游戏材料，支持幼儿探究、试错等行为。
3.发现和支持幼儿有意义的学习通过提出问题分析解决问题，拓展提升幼儿的经验。
从培训的开始到结束，老师们专心倾听并奋笔疾书的记录下来。
最后，小陈主任对此次培训学习进行了总结。
1.接下来的工作中，我们一定要做一个善于观察的教师，以儿童为本，适时退位，给予儿童足够的相信和支持；
2.师幼互动不能停留在表面，一定要深入研读《保育教育评估指南》了解幼儿的学习特点和发展目标；
3.一定要做一个善于学习、主动学习的教师，在教师的专业领域上继续提升自己。
通过这次培训后，教师们要不断的实践，不断的反思，努力将正确的教育理念转化为相应的教育策略，在实践中积累教育机智和互动经验，开展积极有效的师幼互动，激发幼儿学习的主动性和积极性，最终促进幼儿全面、自主的发展。
图文编辑:劳进华
初审:教研室
终审:园领导
单位:海口市秀英区永兴镇中心幼儿园儒劳分园