7：20出发洋思中学，洋思有洋名，外观和内核却是朴素的。一进校门就看到中心校道中一块黛黑石上刻着的校训”真善美”，这么简单？和王芳相视一笑，带着点揶揄，一抬头见综合楼上悬挂着标语”没有教不会的学生”，心里纳闷这不是被批得体无完肤的一句话吗？洋思于初见就吊足我的胃口。我有心，你有故事，如此甚好！
离开幕式还有些时间，独自开溜，去看看常态的洋思转到七年级楼层，学生们正在早读，洋思早读从7：00到7：50，所见的教室里前后均有一位老师，讲台上的应该是下班老师，因为有几个学生正围着老师，后面坐着办公的可能是班主任，学生们站着轻声读着，没有看到齐读。楼是旧楼，却窗明廊净，教室外地板上一字排开的花盘里栽着花。偌大的楼安安静静的，整个校园也是安安静静的，迎着料峭微寒在花木扶苏的校道上走一走，让心灵在宁静中浸泡，很惬意，路过一旁的洋思”四有”教师墙，坐下来留张影，向优秀看齐是心之所向。
聆听洋思三任校长的报告，最大的感慨是”先学后教，当堂训练”的教育思想，历经三任校长的赓续打磨精进，踔厉传承发扬，挣脱逼仄孱弱的生存空间，三代掌门人与洋思人合体形成的思想力量，创造了一个个朴素的奇迹。从”先学后教 ，当堂训练”到”以德贯穿，先学后教，当堂训练”的背后是掌门人对国家教育方针政策的深刻理解。三任校长对这一教学模式是守正出新，而不是相互否定，彼此倾轧，这才筑牢了洋思品牌。
洋思第一任校长蔡林森老先生 ，82岁高龄，站着发言1个半小时，字字铿锵，句句澎湃。细述他创造洋思奇迹和永威奇迹的初心与历程。蔡老先生上台就感谢洋思全体老师，尤其是从困境中拼过来的老师，说到这老先生向台下深鞠躬，掌声响起来，我的眼眶湿润了。六十多岁去担任永威校长，他斩钉截铁地说：”我不是为了赚钱去的 ，我是为了追求梦想去的！”一个六十多岁的老人离乡背井逐梦 ，令我肃然起敬，敢于追梦的人永远年轻！胸怀国之教育，无私心，敢做事，能总结提炼成果，乐推广，望受众更多，致力于提升教学教育质量，蔡校长当真担得起大先生称号。
听了第二任校长秦培元 《教育要回归本真》，我理解了洋思的校训真善美。真即是真课堂 ，真学真教真练 ，不搞什么刮风，不要什么花架子，让学习在课堂上真实发生。善即是感恩，感恩父母、老师、学友、学校。美，美丽的师生，美丽的校园。
大道至简，”真善美”的原始本质是事实，这条简洁校训有其朴素丰富的内涵。洋思中学走的正是一条至善至美的”求真”教育之路。”真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”——陶行知。
第三任校长曹伟林 ，详细解读”先学后教 当堂训练”高效课堂模式由1.0到3.0的发展变化。”没有教不好的学生”是课改起点，这个”好”不仅是起初的学业成绩好，中期的”品德+学业”好，而且是培养德智体美面发展的社会主义建设者和接班人。”好”的标准也不是考高分，而是各个方面的增值性进步。理解到这些我们或许该重新审视这句话，而不是一味的批判。洋思眼里没有差生，只有差异生。
2014年“先学后教，当堂训练”模式的科学界定为：“先学”就是课堂上在老师的科学指导下，学生的自主实践、探究、学习。“后教”是在“先学”的基础上，在老师的引导下，学生的合作实践、探究、学习 “当堂训练”则是在课堂上，在“先学”与 “后教”的基础上，在老师的科学组织下，学生的反馈性活动。
新时期，洋思教学模式与现代信息技术元素融通，进行了洋思智慧课堂的有效实践。新兴的信息技术使“先学”的学习材料由教材向图片、影像、网络资源等拓展;“教”的方式融入人机对话，使学生在与自然、社会、生活的对话中获得知识和经验;通过大数据分析，从传统的依赖经验的教学向精准施教转变;“用心参与、经历知识生成、体验成功 ，”当堂训练”由单一知识的达标向设计情境、问题解决转变。
洋思人理解的“先学后教”强调的是课堂活动先学生后教师:学生学在先，教在后;生生互教在先，师教在后。学与教穿插进行，彼此融合。课堂上，学生先看、先做、先探索，有了困惑，遇到障碍，再求教于同伴、老师、网络。教的过程，实质上是生生、师生间的共学过程，“先学后教”的全过程都是学的过程。洋思的“当堂训练”包含学后检测、教后巩固、当堂作业三个部分，“训练”多是情境问题，实践探索，推动学生知识学习层层递进，螺旋上升。通过“训练”真正做到以学定教，学生的素养在实践应用中得到培育。 现在把”当堂训练”改为”当堂运用”。
这一课堂教学模式的实施策略是：进课堂。领导管理层要进课堂听课，上课。三任校长都上课，学校的管理层也都要上课 而且教学质量都名列前茅。
措施: 校本培训——赛课
集体备课——研讨课
年级点课——常态课
领导巡课——常态课。
洋思中学没有预习，所有的环节都放在课堂上，这颠覆了我之前的看法，出发前我一直在思考如何有效落实预习，认为预习就是”先学”。洋思的语文课不用导学案，只在课堂上课件打出学习目标、自学单或学习任务单让学生自学，这就是”先学”。
一天听了六七个讲座，信息量很大， 有点酸爽。这天既有头脑风暴，也有本学科的教学模式解读，明天整理出来。相信就是力量，有相信才有教学，有相信才有教育。希望我们今天比昨天好， 明天比今天好， 每天都在增值进步！