春天到了，树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵，像个小喇叭似的。孩子们对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣，他们的小脑袋里产生了一个又一个“为什么”。为了让学生更好地感受春天的多彩和阳光的温暖，新宁路小学二年级语文教研组围绕第一单元教学内容，以春天的树木花草为切入点，用“不负春光，向上生长”作为主题，开展了一次别开生面的语文学科活动，通过让学生亲身体验、细心观察，开阔视野，用感官了解世界，与自然、生活亲密接触。
活动一：收集春的颜色
春意渐浓，粉桃、绿柳、白梨花……点缀了世界，点亮了人们的眼眸，更点燃了孩子们对春的热爱。春天的颜色是五彩斑斓的，充满了生机和活力。这么美的春天，该怎么留住她呢？那首春意盎然的诗歌，那棵茁壮成长的柏树苗，那条开满鲜花的小路，给了孩子们以启发。
他们挥动灵巧的双手，将春天的颜色、春天的声音……一一描绘出来，将春天留在画纸上。
活动二：赴一场风的盛宴
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”《村居》中的儿童，乘着春风放风筝，感受春日的美好与喜悦。当春风轻拂，孩子们带着心爱的风筝来到户外，享受放风筝的乐趣。看着风筝在蓝天白云中自由飞翔，仿佛自己也随着风筝一起飘向了天空。于春光水暖中，共赴一场风的盛宴。
活动三：我为春天充“植”
春天是植树造林的好时节。万物复苏，草长莺飞之际，孩子们也跟随邓爷爷的脚步，争相做起“种植先锋”。通过自由选择种植一些美丽的花卉，或是尝试DIY小盆栽、微观生态瓶和手绘植物瓶等活动，孩子们与自然相亲，感受生命的奇迹。
活动四：把春天“袋”回家
植物拓印的帆布袋和手绘袋是一种将春天带回家的好方法。孩子们在上下学路上，收集春天的元素，将花瓣、叶子印在帆布袋上，或是直接在帆布袋上绘制春天的图案。通过将春天“袋”回家，随时随地欣赏春天的美丽，感受春天的气息。
活动五：与春天合影，写写我眼中的春天
春天是一个让人心醉的季节，它有着独特的魅力。每个人眼中的春天都是不同的，无论是描绘春天的景色，还是抒发对春天的感慨，都是一种美好的体验。孩子们拿起手中的相机和纸笔，充分发挥聪明才智，用文字来表达他们眼中的春天，描述出一篇篇独一无二的春之收获，享受灿烂阳光下的迷人春光。
一抹抹色彩绘画春天，一双双小手种下春天，一行行汉字书写春天，孩子们观察着、记录着、创作着，用各种各样的方式，将春日的美好留存，将生态文明的理念根植于心，用自己的双手将最美好的礼物回赠春天！
图文：王 欣
初审：高指挥
终审：王海青
