三月风暖绿荫繁，奋发学习正当时。为深入贯彻《幼儿园教师专业标准》和《3-6岁儿童学习与发展指南》文件精神，加强教师队伍建设，提高教师专业素养，整体提升全区幼儿园保教质量。2024年3月27日，湘东区教育局组织开展了教师专业能力提升培训，全区各乡（镇、街）幼教集团园长、业务副园长，民办幼儿园园长及骨干教师等180余人参加。
周冰倩老师围绕《建构游戏视角下，游戏的深度理解与有效支持性策略》的专题。从“建构游戏的关键经验”“建构游戏开展的支持性策略”两大部分进行精彩的分享。第一部分，周老师重点分析了不同年龄段幼儿的建构游戏关键经验，并结合案例“长颈鹿的窝”，现场指导教师解读游戏中幼儿的游戏行为。第二部分，周老师以“如何激发幼儿的创造性思维”进行深入分析，帮助教师明晰怎样的提问方式、游戏材料能激发幼儿建构游戏中的创造性思维。
接下来，周老师以《聚焦核心问题，玩好光影游戏》为主题，从五类光影游戏（科学类、数学类、艺术类、建构类、语言类）出发，解析教师的支持策略。理论学习后，周老师利用生活中常见的游戏材料，让教师制作光影材料、搭建光影造型、编排故事情节，体验建构类、语言类、艺术类的光影游戏的趣味性。
学而不思则罔，思而不学则殆。通过全天的培训，老师们对建构游戏、光影游戏有了进一步认识与理解，在理论和实践操作方面都获得了提升。相信在今后建构和光影游戏组织中，教师能有效激发幼儿的探究兴趣，为幼儿的高质量、高水平的游戏提供科学的指导策略。
供稿：省规划课题《县域内幼儿园“1+”主题教研的实践研究》课题组成员
课题编号：23JYB190
编辑：刘霞 孟玉婷
审核：段红梅