“少成若天性，习惯成自然”，我校深入开展“日行一善、周明一理、月养一德”养成教育，积极构建“学以养正，诵以养性，集以养德”养成教育活动框架。4月2日下午，我校承办了丰南区“日行一善 周明一理 月养一德”养成教育标杆校、典型班、楷模学生展示观摩活动，本次观摩活动从参观校园文化及档案、升旗仪式、楷模学生及典型班级成果展示、班主任交流、多彩课间活动、读书活动几个方面展示学生的学习、阅读、生活、文明礼仪、安全、遵纪守法等方面的习惯养成。
校园文化及档案
文化设计：
校园无闲处、处处皆育人，校园文化从学习、阅读、生活、文明礼仪、安全、遵纪守法六个方面精心设计，使学生能够潜移默化的接受熏陶。
档案展出：
1、养成教育方案制度。
2、养成教育评价表包括自评表、小组评价表以及汇总表。
3、学生成长档案人手一本包括：学校篇、班级篇、个人篇、风采篇。
4、多层次开展“书香明理”活动资料。几年来，郭岭小学坚持“校园书香，快乐教育”的办学理念，引导学生自觉日行一善，我们以阅读活动为载体，培养学生自律、自强、善存心中的良好习惯。
“养成良好习惯 做书香明理少年”
主题升旗仪式
本次升旗仪式有齐诵《行善 明理 养德》校规、出旗、升国旗、齐唱国歌、表彰典型班级及楷模学生、诵读展示《少年中国说》六个环节，升旗仪式不仅是学校日常管理的一部分，更是培养学生良好习惯、树立远大理想、弘扬优秀传统文化的重要途径。我们应当充分利用这一平台，发挥其在学生养成教育中的重要作用。
楷模学生及典型班级成果展示
通过典型班级及楷模学生的展示，充分展现每个班级的独特魅力和特色。楷模学生作为优秀代表，他们的善行打卡、明理反思和道德的形成都具有强烈的榜样效应。通过展示他们的优秀事迹和成果，激发其他学生的学习动力和模仿欲望，形成良好的学习氛围。典型班及楷模学生的展示，也是对学生学习成果的一次集中展现。这包括学业成绩、课外活动、社会实践等多个方面，全面反映了学生的综合素质和能力水平。
班主任经验交流
三位班主任分别从“日行一善 周明一理 月养一德”养成教育策略，学生的学习、阅读、生活、文明礼仪、安全、遵纪守法等方面的习惯养成措施等分享自己的心得。
“最美大课间 活力满校园”
多彩课间活动
整齐划一的队列变换、活力四射的课间操、低中高分学段的特色课间活动，透过孩子们的笑脸，我们看到了孩子们坚强的意志力、自制力、自信心的养成，这种互动不仅有利于培养学生的组织纪律性，同时也让我们感受到一种勇于克服困难的顽强毅力和吃苦耐劳的好习惯正在悄然养成。
“书香校园”读书活动
我校积极探索将“书香”气息内化成为“个性之美”、提升为“良习之风”的有效途径，六个班级分别以“传承经典 诵以养性 ”诗词积累、“翰墨书香 文化浸润 ”国学经典朗诵会、“好书共推荐 书香满校园”好书推荐活动、“赏古人情怀 做今日少年”诵读活动、“诵以养性 聊书会友”聊书会、“诵以养性 悟得分享”分享读书故事的主题开展读书活动，以经典诵读为“经”，以学生行为习惯养成教育为“络”，展示了我郭小“行善、明理、养德”的育人画卷。
领导总结
教育科高科长对我校丰富的养成教育档案以及自编校规、将习惯养成细化为养成教育48个好习惯、学生每天自律打卡以及学生能够自我评价和小组评价方面的创新给予了肯定。同时也对养成教育工作提出了两点希望，希望我们能够在创新上做文章，希望我们紧跟时代的节奏，将养成教育融入到德智体美劳的教育中，在活动中抓好细节，促进养成教育的深入实施。
春风燕归来
孩子们的笑语欢声
愉快的学校生活正有序地进行着
习惯养成教育也在无声地
浸润着孩子们的心……
