教以潜心，研以致远。春季是播种希望的季节，也是学习的黄金时期，在这美好的时节，让我们一起走进向阳中心小学五年级数学教研组，开启“聚焦情感，指向表达”教研之旅。
科组计划
本学期五年级数学教研组继续以学校教学工作计划为指导,加强课程理论学习，推动“阳光课堂”教学改革，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改理念下的课堂常规管理模式，努力营造轻松愉悦的工作环境，共同促进数学教学的整体向上发展。结合本科组的实际情况，制定五年级数学科组教研计划。
集体备课
集体备课是实现资源共享、促进教师成长，提高教学质量的一种重要形式。在每周三下午2:40-5:10的数学组业务学习时间，在备课组长的带领下，按照学校活动安排，我们都会按照流程进行集体备课。
针对整个单元的教学目标，课时分配，重难点，教法学法，作业设计等活动进行了交流，各抒己见，阐明每周课堂的亮点，也提出存在困惑，共同研讨，寻求解决策略。让我们的集体备课真正落到实处，真正对大家的课堂教学起到指引、帮助和解惑的作用。
组内研究课
执教时间：3月13日
执教者:陈教
执教内容:《质数和合数》
优点：
1.通过让学生找出20以内的因数并根据因数的个数来进行分类,导出质数和合数的概念，然后判断1既不是质教也不是合数.
2.让学生制作100以内的质数表.用顺口溜帮助学生熟记100以内的质数.
不足:本节课的重难点突破不到位,练的有点少.
建议:应该给学生足够的思考时间,突破重难点，应通过小组讨论来共同完成,要完成课本例题中的练习.
执教时间：3月13日
执教者:王康宝
执教内容:《长方体的认识》
评议内容:
优点：
1.开门见山导入新课自然明了，让学生明确学习内容。
2.教师通过实物观察使学生认识长方体的特征，通过小组合作探究理解了长方体棱的特点及长、宽、高的认识。
3.整堂课学生学习兴趣较高，并能用所学知识解决实际问题.
不足：教师对教学活动时间把握不够，练习时间不够。
建议：教师应该合理安排教学活动时间，有效落实教学练习。
执教时间：3月27日
执教者:吴全
执教内容：分数的意义
评议内容：
优点:
1.概念教学层层深入,由简渐难,不断引导.分数的意义对于小学生来说是一个比较抽象的概念.
2.教学中吴老师不断提出数学问题,引导学生动手实践、自主探民中体会,领悟单位"1",共同总结出一个物体、一个计量单位,一个整体就是单位“1”。
不足:有小部分学生对分数的意义不够理解,常常忘记“平均”一词,另外,还有部分学生对单位“1”和“分数单位”分不清楚，老师引导不够利索.
建议:语言应简洁,提问题要明确.分数单位是由一个分数的分母决定的,分母是几,分数单位就是几分之一.
执教时间：4月10日
执教者:李业梅
执教内容:巧用体积
评议内容:
优点:
1.教师认真备课,精心制作课件,教具准备它分,为实验做好辅垫.(量筒、烧杯.豆和水槽等)
2.教学设计合理,目标明确,及时进行小结并归纳公式,渗透转化思想。
不足:
1.学生在实验前,教师未强调要把实验结果填在表格中,导致在汇报时不顺畅。语言还是不够严谨。
2.各个环节衔接还是不够流畅.图片未显示水位的变化.
建议:课前可以先复习有关体积的练习数学语言要严谨,各个环节的过渡语和衔接近自然。
同步课堂
执教时间：3月20日
执教者:陈俊标
执教内容:《长方体的表面积》
评议内容:
优点:
1.课件把实物不好展示的部分得到分展示,使学生更直观地观察到了长方体展开图的平面图形,降低了观察上的难点。
2.动静结合的画面有利于提高学生的专注力,调的学生的学习兴趣。
不足:在小组合作解决长方体的表面积时花费的时间有点长,使得后面没有练习的时间.
建议:合理安排各个教学环节,通过练习达到巩固目的。
执教时间：4月24日
执教者:李燕
执教内容:《折线统计图》
评议内容:
优点:
1.视频导入新课新颖，较好地激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。
2.教学目标明确，重难点突出。在教学过程中，教师注重学生动手操作，学生积极参与讨论，汇报时鼓励学生说过程与理由，教学效果较好。
3.课堂练习设计合理，有层次性，由浅入深，练习量充足，起到巩固的作用。
不足：
1.教师上课时各个环节的过渡语言不够顺畅，自然。
2.上课的板书不够及时，未能体现教学重难点。
建议：
1.教师在备课时，要充分考虑各个环节的过渡语言衔接是否自然，简洁。
2.课堂教学应该及时板书当堂课内容，体现教学重难点。
送教下乡
本学期数学送教下乡安排在五年级，我们数学组由吴燕玘老师代表参加，按照教学进度，吴老师决定上《真分数和假分数》这一节课，分别在五（7）班与五（10）班进行了两次磨课。
送教时间：4月18日
送教学校：藤寨中心小学
送教教师：吴燕玘
送教内容：《真分数和假分数》
评课内容：
优点：
1.教师教学基本功比较扎实，教学过程环环相扣，思路清晰，大胆放手让学生去探究新知，达到了良好的教学效果。
2.教师的板书设计比较科学，整洁，美观，规范，较好体现教学重难点。
不足：
1.由于本节课教学内容较多，而面对的又是乡村学生，教师在备课时，备学生不够，造成了拖堂。
2.练习题中的难题，教师没有及时给予学生语言上的提示。
建议：
教师在教学过程中应灵活应对教学中生成的问题，把握好课堂时间，提高课堂教学效率。
业务学习
4月17日，全体数学老师聚集向阳一区报告厅聆听陈明妹主任的课标解读。以“数”说新课标为主题，分别从素养、情境、文化及美四个方面进行解读。
同一天，我们还聆听了王康宝主任的数学学科经验交流，他分别从浓厚的学习兴趣、高效的课堂教学、良好的学习习惯和教师对学生的倾注爱心、赏识鼓励等几个方面进行分享。
教而有思，研而有行。相信在我们以后的教研活动中，老师们将继续以研促教，携手奋进，认真审视自己的日常课堂，潜心扎根于数学教学，以饱满的工作热情、专业的工作素养深耕教学的园地。