生活适应
《突发疾病的应对与预防》
知识与技能
1.了解肠道传染病等突发疾病的基本症状和应对方式
2.学会预防肠道传染病等突发疾病
过程与方法
通过情境模拟、案例分析，实践操作等方式。了解常见突发疾病的基本症状，学会正确应对和预防突发疾病
情感·态度·价值观
能够增强自救、互救的意识，防范和降低突发疾病带来的风险，并且养成健康的生活习惯。
生活语文
《6.雷雨》
教学目标
1.认读汉字“雷、闪、户、条、挂、池、忽、乱、网、逃、越、虹”
2.认识偏旁雨字头和折文旁。
3.书写汉字“雷、闪、户、条、挂、池”。
4.认读词语“雷雨、忽然、网上、逃走、闪电、窗户、一条、彩虹”。
5.照样子说句子，联系生活实际用“越来越……”说句子。
6.有感情的朗读课文， 理解课文内容，感受大自然的美，懂得热爱大自然。
生活数学
《画线段》
教学目标:
1.通过交流讨论、观察和动手实践，掌握画线段的方法。
2.在画的过程中探索，了解画线段的注意事项。
3.通过讨论、实践、总结，增强学生动手能力，促进学生合作交流能力。
《认识直线》教学目标：
1.通过观察，让学生感知和探索直线的特征：没有端点、能无限延伸、不能测量。
2.通过观察对比，使学生会区分线段和直线，掌握线段与直线的区别与联系。
3.培养学生的观察、思考、想象、操作能力，促进学生交流讨论、合作意识。
唱游与律动
《青春舞曲》
（一） 情感态度价值观目的：
1、乐于学习维吾尔族歌曲《青春舞曲》及其有关知识，产生喜欢民族音乐的情感并能懂得爱惜时光，努力学习的道理。
2、理解新疆民歌的风格特点与风土人情，培养学生热爱民族音乐的感情。
（二） 过程与措施目的：
尝试在聆听、模仿、讨论、探究中自主学习歌曲，并能积极参与弹、唱、
跳等音乐活动中体验和体现歌曲。
（三） 知识与技能目的：
1、能精确掌握歌曲节奏型，并能用活泼、有弹性的声音演唱（奏）歌曲。
2、 掌握维吾尔族民歌特点，并能在欣赏中辨别出来。
绘画与手工
《色彩的表现》
知识目标：了解色彩的情感特点，色彩与知觉、味觉、听觉的联通。
技能目标：合理的运用色彩表现画面。
情感目标：感知色彩在生活中的运用、艺术中的表现，培养多元的思维和审美的眼睛。
信息技术
我会听音乐（一）
在日常生活和学习中，人们经常能听到鸟鸣虫叫、机器轰鸣、音乐、有声读物、说话等，这些都是我们常说的声音，在信息技术领域把录制的声音称为音频或声频。
在计算机中，Windows系统自带的Windows Media Player 和《Groove音乐》可以用来播放音频。
（1）认识常见的音乐软件。
（2）初步认识酷狗音乐概念版。
（3）学习播放音乐的常用按钮和功能。
艺术休闲
《拼豆豆-花卉》
教学目标：
1、本课启发学生对自然界中不同形态的花卉实行细致观察，并使用不同材质将其表现出来，旨在培养学生的观察水平，使其擅长发现大自然中的美，激发学生造型表现的兴趣；使学生初步感受艺术的多种表达形式，从而激发学生对生活的热爱，培养学生的创造水平。
2、通过感受拼豆豆课程，提高学生的专注力，增强学生对色彩和形状的认知能力。培养学生的动手能力和创意思维，提高学生的艺术鉴赏能力。体验美术活动的乐趣。
劳动技能
《炒鸡蛋》
知识与技能：
1.区分生鸡蛋和熟鸡蛋
2.掌握打鸡蛋的方法。
3.掌握炒鸡蛋的方法。
过程和方法：
在观看视频、实践操作、步骤解读等过程中系统学习炒鸡蛋，掌握炒的烹饪技能。
情感态度价值观：
注重培养学生的居家责任感，养成独立居家的意识，保持厨房干净、整洁的状态。
心理健康
《把情绪表达出来》
1.知识与技能：学会通过唱、说、动等方式表达出自己的情绪。
2.过程与方法：通过观看绘本视频、场景演练等方式唱出、说出、画出等方式表达出自己的情绪。
3.情感态度与价值观：培养学生积极、健康的情感态度，勇敢地表达自己的情绪，做情绪的主人。
运动与保健
高段：蛙跳
蛙跳的爆发力比较强，对于下肢肌肉及关节强度的要求有比较高，同时还可以锻炼髋关节的韧性和强度，能加强避免运动的过程性损伤几率；另外在跳跃的过程中，还可以锻炼人体小脑的平衡能力和运动稳定性。
[新授与技巧]
上身稍前倾，两脚稍宽于肩半蹲站立，脚尖略微朝外，两手相握合抱于后背，目光看向脚的前端处。两手保持负于后背，接着腹部收紧、大腿向上抬，上身继续前倾、迅速起身。