春风送暖时，桃花争相艳。深耕教研路，共绘数学美。 在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。2024年4月7日下午，六年级数学组王文政老师进行了《圆柱与圆锥》单元复习课例展示。
课例展示
本节课王老师给我们展示了师生互动，生生互动，以生为本的原生态课堂。王老师大胆放手，让学生自主构建、合作交流，复习内容由浅入深，分为基本知识的复习，解决实际生活问题，拓展训练提升这三大块。让不同层次的学生通过本节课的复习，无论是在能力还是知识的理解运用上都有所提高。将本单元学习内容进行整合，聚焦核心知识，多途径促进学生自学，既培养了学生的自学能力和知识梳理能力，也有效提高了学习的效果。
学生动手画一画自己准备的立体图形，并进行实际测量算一算。
课后研讨
王老师对本节课的教学思路进行梳理，并进行自我反思。
全体数学老师进行了教学研讨，为本堂课做出评价与建议。本节课中的亮点环节求饮料瓶容积问题，得到了大家一致赞扬。何老师提出，高年级学生增加趣味活动，调动学生的学习积极性。郑老师对于如何上好一节复习课提出了自己的看法。最后，郭校长对本次教研活动进行了总结，上好复习课，帮助学生建立知识结构。
通过学习和研讨王老师的这节《圆柱和圆锥》复习课，大家对复习课如何上有了新的思考和思路，一味的做题训练会将学生的思维固化，收效甚微。复习是一个温故而知新的过程，真正的一堂好的复习课，要精心设计，学生在课上同样需要探究，需要思考，需要思维的活跃。