为认真贯彻“双减”政策，全面落实“三提一促”工作思路，积极响应把“劳动教育纳入人才培养全过程”的号召，贯彻落实双减政策，教育学生树立正确的劳动观念，激发学生积极劳动的热情，提高学生的劳动技能水平，培养学生动手、动脑和生活实践能力。 我校开展了一系列劳动课活动，培养学生的动手能力和实践操作能力。
在学习活动中，低年级学生学会了如何穿鞋带、剥蒜、整理书包和洗手绢。通过这些实践操作，学生们了解到劳动的重要性，并培养了良好的劳动习惯。
在穿鞋带的过程中，学生们了解了系鞋带的不同方法，并能够自己完成穿鞋带系鞋带。
在剥蒜的过程中，学生们学会了剥蒜的技巧，先将整头蒜掰开成一瓣一瓣，再细心剥除蒜皮，并且整理收拾蒜皮等垃圾，完美地完成了剥蒜的任务。
在整理书包和洗手绢的过程中，学生们学会了如何分类整理自己的物品，清洗污渍，培养了整洁的生活习惯。
高年级学生学会了包书皮、编手链和缝扣子。通过这些实践操作，学生们进一步提高了动手能力和实践操作能力。在包书皮的过程中，学生们学会了如何将书本包上保护壳，并且根据书本的尺寸进行合理的裁剪与贴合。在编手链的过程中，学生们学会了使用不同颜色的线进行编织，并且在老师的指导下完成了漂亮的手链。在缝扣子的过程中，学生们学会了如何使用针线进行简单的缝补，并且能够完成衣物上的扣子缝补任务。
通过以上活动，学生们在实践中体验到了劳动的乐趣。他们发现，劳动不仅可以锻炼身体和智力，还能够培养他们的动手能力和实践操作能力。同时，通过这些活动，学生们感受到了劳动的价值和意义，从而树立了正确的劳动观念。他们明白了劳动不仅是一种责任和义务，更是一种乐趣和享受。
此次活动的实施得到了广大家长和学生的积极响应和参与。家长们纷纷表示，通过这些活动，孩子们学到了很多实用的技能，同时也培养了良好的劳动习惯。学生们也表示，通过亲身参与劳动，他们深刻体会到劳动的重要性，并且在实践中获得了满足和成长。
通过实践操作，学生们培养了良好的劳动习惯和动手能力，加深了对劳动的认识和理解。同时，活动也为学生们提供了展示个人才艺的平台，激发了他们的学习兴趣和动手创造力。相信这些劳动课活动对学生们的成长和发展有着积极的影响，将为他们的未来奠定坚实的基础。我们也将继续开展这样的劳动课活动，为学生们提供更多实践操作的机会，培养他们的劳动观念和动手能力。
