春日融融迎和风，激情飞扬展活力。3月28日，4月3日，绵山一中七年级语文组围绕“基于综合性学习《天下国家》”这一项目名称开展“云中锦书——讲家乡故事，传家国情怀”项目化学习展示活动，七年级全体语文教师从集体备课、众人研磨、反复修改到个体展示，呈现了一次别开生面的项目活动。
项目简介
以“培根铸魂，启智润心”为目标，依托我校弘扬家国情怀，培育忠孝精神的校园文化建设活动，我校开设“忠孝文化”校本课程，多次组织学生到红色基地参观学习，到绵山研学，形成“忠孝文化薪火传，绵延赓续征程新”的校园文化氛围。通过网络搜集或调查访谈的形式深入了解介休具有家国情怀的名人故事，介休文化古朴，人杰地灵，古有介子推割股奉君，今有大爱企业家宝源煤业董事长李世东捐资助教，这些人身上闪耀着灿烂的爱国光辉，仰望星空，感恩奋进，青少年学生当以家乡英雄为榜样，弘扬传承介休人保家卫国的崇高精神，让“家国情怀”在心中悄然生根。针对七年级下册教材综合性学习《天下国家》的教学要求，创设《云中锦书》征集令活动项目。活动要求学生搜集资料，了解人物时代背景，梳理人物经历，同时提前在社区乡村走访调查保家卫国的老英雄、为家乡建设贡献力量的各行各业杰出人物或是新农村建设中涌现出的优秀党员干部搜集整理资料，写出人物故事，表现人物精神，通过网络云端与全校师生分享交流。
项目实施具体过程
任务一：访人物，征素材（导引环节——周末提前准备）
具体要求：
1.选定对象人物，利用网络搜集资料（注意材料的筛选和真实性）或以村、以组为单位实地走访调查（注意提前确定采访目的，准备采访提纲，及时记录采访内容）；
2.归纳整理素材资料。
阶段性成果：
在搜集资料、征集素材的基础上撰写故事初稿
任务二——用方法，写人物（探究课）
具体要求：
通过复习教材一二单元重点篇目学习写人方法，指导学生修改人物故事。
阶段性成果：
修改完善故事初稿，小组选出一篇佳作。
任务三：讲故事，传精神（展示课）
讲家乡故事，传家国情怀——录制讲述故事视频
行而不辍，未来可期。此次项目学习将是一个新的起点，我们将继续在学习创造中探寻更好的教育。