廊坊市教育局教研室定于2024年4月7日上午在永清县第三小学对永清县小学数学教学开展视导调研工作，我校积极组织教师参加。
会议开始由教研室易老师主持，易老师说明了活动的流程：
1.两位数学教师讲课、说课。
2.教师们评课。
3.市领导点评。
熊老师授课的内容是四年级数学《乘法分配律》
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熊老师的语言具有亲和力，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出！
靳老师以游戏作为开场，瞬间学生们对这节课充满了期待！
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靳老师的这节课是五年级图形的运动（三）—《旋转》
靳老师的整节课在游戏学习中度过，学生的学习兴趣被充分激起，教师的课堂语言评价能激起学生学习的欲望！学生的自我评价这是对学生自信心的培养！每个学生从老师的评价中感受到自己在不断进步的喜悦，更好地发展和提高求知欲与学习热情。
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评课环节
两位老师说自己这节课的教学目标！
各位老师认真评课，曹家务中心校、三圣口中心校、永清县第一小学、永清县第三小的教师们针对这两位老师的课进行评课！老师们各抒己见，首先是对这两位做课教师的肯定。同时也指出两位老师的不足之处！
市领导王主任对这两节课点评，首先对两位做课老师的课给予肯定！同时指出两位老师的需要改进的地方：
熊老师的《乘法分配律》用语文变换句子导入，学科间的融合要回归数学本身。靳老师的开场游戏设计，“找不同”要与这节课有关。课前预学单、课上任务单、课后作业单、这三单要与课上学习的知识紧密联系！
教学研讨的互动的教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效的促进老师们的积极性。使教师们教学方面得到磨炼和提高，同时推进学校整体教学水平的提高。
