师道远而学无涯,善若水需孜孜不倦。学习是最美的姿态,培训是最大的遇见。2024年3月26日,满怀着希望与憧憬,满载着收获与喜悦,海口市小学骨干教师们迎来了第二天的能力提升培训旅程,共同找寻教与学的真谛。
“万物复苏春来早,奋力求索正当时”。海口市小学骨干教师一行60人于早8点40分来到扬州市梅岭小学西区校进行参观与学习。
走进梅岭小学西区校,梅香春色,绿意盎然,教育的美好尽入眼底。或是教育的足迹,或是教育的文化......以梅花为精神图腾,引领师生追求“雅致、高洁、祥和、坚韧、争先”。
专家赋能,笃行致远
上午篇
培训主题:“三不四了”小学数学轻负高质教学改革的实践与创新
培训地点:梅岭小学西区校会议室
培训专家:刘志彪
主持人:沈海燕
刘校长从问题溯源讲到:教学规范“缩水”,课堂“高耗低效”,教师各自为战,作业管理无序,上课多。补课多,作业多,师生、家长负担重的不良现象。从中引发思考:
1.小学数学学科教学的价值取向是什么?
2.小学数学“学科减负”之路该如何走?
3.如何构建小学数学“轻负高质”教学改革校本实施路径?
4.如何在素质教育背景下落实小学数学“学科育人”根本任务,使学生核心素养真正落地?
翟裕康老师引领下的“三不四了”研究团队40年小学数学“轻负高质”校本教学改革为此提供了生动的理论和实践样态。
三不:不上“黑课”、不拖堂、不布置家庭作业。体现对教育规律和教学规范的尊重与坚守;
四了:讲了、练了、评了、收了。体现有效教学的实践与追求。通过教学程序、课堂结构、作业管理、评价方式改革,达成“轻负高质”的价值目标。
下午篇
培训主题:“双减”背景下小学作业设计
培训地点:扬州大学8号楼会议室
培训专家:张建军
主持人:唐敏
张建军老师聚焦“双减”背景下小学作业设计的“内涵特征、视域策略、支撑保障”三大方面,围绕“作业溯源认知-作业设计特征-基于学科实践活动的作业设计-学科教学:教学评一体化-基于完美教室共建的作业设计-基于润心育德行动的作业设计-基于学习共同体建设的作业设计-基于家庭生活指导的作业设计”,层层深入,进行专业引领。他立足作业设计的现状,结合具体的教学实例,有针对地指导讲解,具有很强的实效性,对于我们一线教师来说,犹如一场及时雨。
积极交流,行稳致远
全天的培训中,老师们认真聆听,虚心学习,认真做好笔记。会后纷纷请教专家,专家们耐心地答疑解惑。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。老师们纷纷表示要充分借鉴所学的新理念和优秀经验,紧密结合工作实际,以更广的视野,更高的定位反思体悟,笃行不怠,一路同行,不负韶华。
图片提供:符娟娟、弓宏宇等
图文编辑:李楠
审核:云宙、徐芳