3月份
建构区是我园重点研究的区域，为增强墙面环创与幼儿的互动性，体现幼儿的经验连续发展水平，让环创真正符合幼儿需要，提升环创与幼儿的互动水平，真正发挥环境创设的隐性教育力量，固河镇中心幼儿园于2024年3月8日组织开展了“区域墙面环创--以建构区为例”教研活动。
根据上学期的区域评估，我们发现区域环创与幼儿的互动性较少。对孩子们起到的作用不强。针对这个问题固河镇中心幼儿园于2024年3月8日组织开展了“区域墙面环创--以建构区为例”教研活动。真正的增强幼儿对墙面的互动性，提高教师的观察能力及跟进能力。经过一周时间的整改，老师们真正的将区域环创做出了思考及调整，通过观察与分析，区域环创调整好后但实施起来还有些无从下手，对此我们为提高老师的观察能力及幼儿游戏与墙面的互动性，固河中心幼儿园开展大二班区域建构区现场幼儿游戏观摩活动。对大二班建构区现场游戏情况进行深入观察及学习，从而提升幼儿全面和谐发展。
为了提高幼儿教师多维度、系统化地观察、记录幼儿在园行为的能力，能有效评价幼儿的所学、所思与所想，提升幼儿园的保教质量，4月7日，固河镇中心幼儿园全体中班教师交流研讨，以美工区视频为切入点，通过《儿童发展观察评估指引》的健康领域的精细动作这个关切点进行教研活动。