《我的朋友在哪里》
集体教学活动是教师根据幼儿的身心发展特点设计的适合不同年龄段幼儿的教学活动，本书根据活动案例进行研讨探索所得出的研究成果，也让我们老师在集体教学活动中得到了提升。
我今天给大家分享的是《我的朋友在哪里》这一主题，里面有活动目标，活动准备以及活动过程，其中活动过程分为5个部分，
第一个部分是话题导入，引起幼儿讨论
在这里老师出示的是集体照，通过提问让幼儿回忆幼儿园的美好时光，引导幼儿讨论交新朋友的方法。
第二部分是感受音乐
老师是通过播放音乐，让幼儿记住音乐的旋律以及感受音乐中的A B段
第三部分是听音乐找朋友
老师通过做动作让幼儿加深对音乐的了解，在着重强调音乐的AB乐段，结合动作找到好朋友。
第四部分是看图谱交换朋友
老师先出示队形图谱（图谱是一个圆形，男生站圈外，女生站圈内）引导幼儿根据图谱方位站好并转换朋友，
幼儿能够自由转一次换一个朋友之后在进行游戏，游戏的目的是加深幼儿对交换朋友的运用。
最后是活动延伸
老师通过提问的方式调起幼儿的积极性，让幼儿自己去探索游戏玩法
老师设计《我的朋友在哪里》的意图是小朋友马上要上小学了，会面临人际关系，学习适应，交往等等一些问题，通过幼儿对音乐游戏的喜欢来开展的活动，活动中如何帮助幼儿在短时间内掌握到音乐，老师是用的动作和音乐提示来指导的，活动的最后是互动研讨，把执教老师的反思提出来并一起讨论，研讨中提到了每一次课程的开展要有前期经验，激发幼儿的兴趣，在活动中幼儿是学习主角，关注幼儿的个体差异并给与有效支持，也是对老师的组织实施能力的考验。