微风骄阳春未收，云卷叶动燥清明。为了提高教育教学质量，以课题研究促进课堂教学，引领教师树立科研促教的意识，激发教师不断学习、研究相关的理论知识。4月7日上午10时，在胜华小学举行了东营区草根课题《核心素养视角下小学数学同步阅读能力研究》开题报告会。会议由课题负责人高安莉主持，课题组全体成员及评议专家参与了本次会议。
伴随着微微和风，本次交流会顺利开展。报告会上，课题组成员常冬梅就本课题研究的背景及现状、研究的理论与实践意义、研究目标、研究内容、研究思路、研究计划、研究方法、研究创新点、预期成果以及研究保障及成员分工等方面进行了详尽的展示汇报。本课题旨在通过谈话、问卷调查和课堂观察分析，了解学校实验班在实施新课标中段数学阅读活动中“学”与“教”存在的困惑和现状，找寻有效解决的方法，为我校小学数学教师提供可参考的实施案例。
学校教育科学研究室课题推荐专家吕燕老师充分肯定了课题的研究价值和课题组前期所做的努力，并分别对课题组下一步工作提出了具体的指导意见和建议。
课题负责人高安莉对此次报告会进行总结，希望课题组成员能从教学实际出发，立足课堂，潜心钻研，真正把课题研究落到实处。各成员表示将全面做好在研究过程中的问卷调查、课例研讨、师生活动和资料整理等工作，使课题研究扎实、有序、顺利完成。
路虽远行则将至，事虽难做则必成。本次开题报告会，经过专家领导们的深度地指导，使课题组成员进一步明晰了课题研究的思路，明确了课题研究的方向，也为后期课题地有效开展奠定了良好的基础。漫漫科研路，仍需砥砺行！相信在学校领导的支持下，在专家的引领下，课题组定能结出丰硕的科研之果！
（撰稿：高安莉 摄影：乔学礼）