以“数”启思，笃“学”敏行———秦都区二一0小学数学组公开课活动

       春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为贯彻落实《义务教育数学课程标准》，深刻领会《咸阳市中小学校三项常规基本要求》，推进我校课堂教学改革，促进教师的专业成长，建设一支业务精、能力强、素质高的师资队伍，3月28日至4月7日，秦都区二一0小学开展“希望之星”青年教师赛教课之数学公开课活动。

      本节课梁老师用游戏导入新课，让学生初步感知“重复”规律。接着用主题情境图让学生找到“重复现象”，通过对不同事物所具有的共同规律进行思考和表达，鼓励学生用不同的方式表示相同的规律，如数字、符号、图形、文字等方式，实现了从具体事物到抽象的数学符号过渡。用画圈的形式对重复进行分组,很好地突破本节课的重难点。活动环节层层递进，形式多样，发展了学生思维能力。

      李老师通过“猜猜谁是拾金不昧的同学”情境导入，让学生明白像这样根据已知线索来推断下一步可能出现的结论的过程就是推理。同时利用柯南的知名度激发同学们成为小侦探的求知欲和好胜心。教学环节紧密相扣，充满乐趣，使得整堂课生动有趣，学生能用语言清楚地表达自己的推理思路，在经历推理判断的过程中发展推理能力，树立自信。

      孔老师以《庄子·天下》内容为素材导入新课，引导学生感悟数学与生活的联系，感悟数学文化，渗透极限思想。在教学中，首先通过截纸条的活动，引导学生通过知识的迁移，由分数乘整数的意义自然过渡到探究、理解分数乘分数的意义，然后借助面积直观模型，让学生在思考，操作，展示，交流，总结中探究算理，明晰算理，理解计算的本质，从而突破教学的难点，最后引导学生用字母符号抽象表达分数乘法的计算方法，在此过程中使学生认知结构得到完善和发展，同时发展了学生的符号意识和模型意识等素养的培养，实现“三会”育人目标。

      张可玉老师通过量、撕、拼、折等实践活动，让学生自主探索、获得三角形的内角和等于180°的结论。丰富的实践内容，充实的活动课堂，让学生在体验中收获、感受探索以及验证的喜悦，激发学习兴趣。同时，设计的特色作业结合了美术学科平角的联想，培养了学生创造力和想象力。

    《买文具》是四年级下册关于小数乘整数知识的学习，是学生从整数乘法迈向小数乘法中关键的一课。杨红老师多次查阅资料并了解本班学生的学习认知水平，将本课的侧重点放于“小数乘整数的算理”上，让学生清楚的认识算理掌握方法，又在本课基础上，试图打通整个乘法的算理，包含整数乘法、分数乘法、负数乘法，令学生一通百通。

     苏老师执教的《小小养殖场》是在学生已经认识了100以内的数，同时能进行100以内数的大小比较的基础上进行的，引导学生通过复习旧知来学习新知。在教学中，苏老师根据学生的年龄特征进行，一步一步引导学生拆解情境，自然地引出“多得多”“少得多”等知识，用各种方法帮助学生理解，引导学生主动探索，让学生亲历知识形成和发展以及运用的过程，从中理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经验。

      评课的过程是互相促进、互相提高的过程，既为老师们提供了实践教学理念、展示自我的机会，也搭建了一个相互交流、探讨提高的平台。老师们开诚布公、认真细致、畅所欲言，各抒己见，从多个维度对每堂课进行评价分析，对于课堂中存在的一些问题和不足，献言献策，真诚地提出了自己的教学设想。通过评课，老师们能根据大家提出的意见和建议调整自己的教学活动，有助于教师进一步提升和发展。