【摘要】习近平总书记指出：“农耕文化是我国农业的宝贵财富，是中华文化的重要组成部分，不仅不能丢而且要不断发扬光大。”通过挖掘周边丰富的教育资源，以“幼儿体验”为中心，通过教师不断的实践教学与反思，将“农耕文化”主题内容融入幼儿园的常规教学，有效促进幼儿感受农耕文化的魅力，体验农耕的快乐，传承农耕文化遗产。
我国是世界上知名的农业大国，农业是国民赖以生存的基础性产业，五千年的农业发展史逐渐形成了富有特色的农耕文化。我园独有的地域自然资源既为幼儿回归自然、获得对世界的感性认识提供了天然的场所，又为幼儿提供了自主学习自由创造想象的空间。挖掘身边教育资源，收集农耕文化元素。通过春播、夏长、秋收、冬藏，让幼儿在探索中了解农耕文化，感受自己脚下这片土地的神奇，享受劳动的快乐，传承中国文明。
大一班《土石大筛选》
在孩子们收获胡萝下的过程中，孩子们发现大部份的胡萝卜长得歪歪扭扭奇形怪状的，怎么和外面卖的胡萝卜不一样?通过孩子们的发现我引导孩子们在挖胡萝卜的时候仔细观察，是什么原因导致胡萝卜变形的。孩子们在观察中发现种植地里有石头，胡萝卜在生长的时候石头挡住了胡萝卜生长的方向，胡萝卜就拐弯了长得歪歪扭扭奇形怪状的。在后期整理种植地时孩子们就决定要将石头捡出来，可是孩子们发现捡完大石头还有小石头，甚至还有的石头藏在泥土里，太多石头了捡不完根本捡不完。基于孩子们的发现，于是孩子们通过回家向家长了解，什么样的方法才能更好的选出石头，同时组织孩子们观看沙石厂筛选沙石的视频和人们在收获油菜时筛选油菜籽和油菜壳的视频，从中积累相关经验。孩子们就发现有洞洞的工具对种植地里的土和石头进行筛选，筛石是最好最快选出种植地里石头的办法。由此孩子们开起了一系列的行动......
👶这个大漏勺是我用到的工具哦
👶白色的电饭锅格子是我用到的工具
👧我用的草莓筐
👶我用的烧烤网
孩子们分组介绍了在上一次活动中用到的工具，和遇到的问题。
分享总结经验后，孩子们相互帮助穿上罩衣，挑选工具开始了行动起来
👶我们选了大筐子，大框子可以筛出更多的石头。
👧❓土怎么只漏出来一点点呢？
👶用铲子把土插小些就行了呗
👶要用力筛
👧我用了全部的力气了
👶我们继续加油筛吧
👶我用先电饭锅格子筛，你在用漏筛筛，这样小石头也可筛出来
筛这筛这这么筛成土球了么？
👶晚上下午了土都被打湿了
👧泥太粘了，怎么弄都漏不下去，还是把石头捡出来吧
👧漏勺太小了，我们用这个筛吧
👧泥怎么筛不动呢？
👩用我的漏勺拍拍试试
👧土漏下去了，我们继续吧
操作中孩子们发现，昨天晚上下雨，把地里的泥浇湿了，不管怎么筛都只是会漏下去出来一点点，有的泥石还会被筛成球球把石头包在泥里，怎么筛不出来，涵涵用捡的方法还捡出来了石头。
通过本次的活动，孩子们了解到，尽管自己通过各种方法了解到，筛是能更快更轻松选出种植地里石头的办法。但在泥土湿润的情况下，筛是不怎么能筛出泥土中的石头的，还是要用捡的方法才行。在一定条件下，最好的办法也有可能是最不可行的方法，要能根据实际的情况选择合适的办法去解决问题。
大二班《筛石记》
为了给植物角里的小苗🌱创造一个更为舒适的生长环境🪴，孩子们决定整理出植物园⛲️给小苗们作为最终的家🏠！然而，在整理的过程中孩子们发现，原本种植的土地又干又硬，还有杂草🍂没有清理！这样的环境，小苗们无法很好的生存；于是、孩子们决定自己动手，翻新🛒土地！铁锹、锄头、铲子一起上阵；开辟新💖的土地，为小苗🌿提供一个健康的环境
💪💪小工具大能量！
怎么挖不动呢？嘿呦嘿呦……这些工具一点也不好用，挖不动、铲不动、锄头也失去了作用……👦🏻土里好像有石头！
👩🏫那怎么办呢？
👧🏻先把石头清理出来就会好很多吧！
👧🏻👦🏻一起动手清理吧！
👦🏻石头太多了，根本捡不完
👧🏻泥土里面也藏了很多坚硬的石头，我们看👀不见！
👩🏫还有更好的办法🧠吗？
👦🏻👧🏻幼儿园里应该有可以帮助我们解决问题的答案！
👧🏻👦🏻一起去找找看哪些工具🛠️能够帮助我们吧！
有了工具🛠️的加入，我们就能更快的帮助小苗创造新家🛖了！
小漏勺，带网的小筐子，筛子都是很好的帮手！
咦！👧🏻怎么漏不下去呀！
👦🏻石头被泥土包裹住了怎么也分不开！
👦🏻漏勺太小了，装不了太多呀？
👧🏻我找来的工具好像不能帮我解决清理石头🪨问题！
👩🏫寻找新的方法试试看？
👧🏻👦🏻我们把不能用的工具替换掉，可以用的留下来！
大家一起寻找到了新的可用工具🛠️，准备就绪，来看看它们🛠️🧰是否能够帮助我们解决问题吧！
新的替换工具🛠️已准备就绪，它能发挥其作用吗？做个小小的猜想🤔🧐记录！分享一下使用方法！准备验证自己的猜想啦
👧🏻小耙子耙一耙，土里的石头就露出来了！
👦🏻我的铁锹也可以把露在外面的石头清理出来
👦🏻👧🏻我们还可以铲子和小耙子相互配合，清理筛选出更多的石头🪨
👦🏻👦🏻小竹筛可以多装一些，然后一起摇一摇、抖一抖就可以清理出石头了！
👧🏻 石头上包裹了泥土，用手清理一下就能轻松完成筛除石头啦！
👧🏻👧🏻我们先用铁锹把土石铲进小竹筛里，然后两两合作，就可以清理筛选出石头啦！
👧🏻你铲进我的筐里，我来摇一摇、把泥土和石头要散！
👦🏻小耙子和漏筛配合起来会不会清理出更多石头？
👦🏻竹筛里土石太多啦！摇不动？
👧🏻筐子里的土太粘了，倒不出来！
👦🏻我们没有配合好，撒的到处都是土石！
👧🏻漏筛的小孔太小啦，土漏不下去！
👩🏫想一想，哪里出了问题？也许我们换个方式或者工具会不会就有办法解决了！
哦😲👦🏻竹筛里土石粘在一起，我们用铲子铲一下，再次筛选一下，石头就清理筛选出来了！
👧🏻摇的时候一起用劲，方向一致，土石就不会洒出来了！
👧🏻👦🏻我们的工具相互配合使用，可以清理筛选出更多的石头啦！
👧🏻👧🏻也许换一个工具，我能清理筛选出更多的石头！
验证分享！我们👧🏻👦🏻选用的工具🛠️和我们猜想🧠的结果一致，但是我们问题🙋♀️又遇到了新的问题？土太粘了，粘在了鞋子上！
我们👧🏻👦🏻小组选择的工具🛠️和预想🧠的结果不完全一样，铁锹上沾满了泥🧱，失去了作用！还有清理出来的不完全是石头，还有大块粘粘的泥土！
我们遇到了竹筛🧺很大装太多，我们根本无法摇动竹筛，清理出石头！
针对孩子🙋♀️🙋♂️们的问题，我们进行了探讨🗣️，一同寻找到了更加适合的方法，立起来的筛网能够很好的帮助我们完成因重量无法筛动的难题！粘腻的土壤可以借用阳光☀️照射来帮助我们把土地里多余的水分💦蒸发掉！有了解决的方法，期待我们下一次尝试动手🫳制作一个更加适合并且省力的筛🕸️网吧！
农耕文化理念并不仅仅是在园所中开辟一个种植区或课程里增加耕种、食育课程就可以了中国有着数千年的农耕文化耕种，是印在中国人基因里的朴素而又崇高的文化信仰在耕种中观天时、顺自然并获取“一分耕耘一分收获”的实在感从天时的“时”，到收获的“实”是农耕文化给中国人的精神传承顺应天时而为，实实在在耕耘秋收之”实“的喜悦。农耕文化教育模式幼儿走进沃野良田、花树村落，在大自然的美中，在农耕的探索观察中激发对自然的兴趣和自主创造力。