让孩子自主快乐学习—贝尔幼儿园蒙氏工作

-蒙氏教育-

儿童渴望工作，

这是他们生命本能的一种体现。

只有在工作中，

他们才能塑造自己的个性。

                    --玛利亚·蒙特梭利

走进蒙氏班

蒙特梭利教育运用科学的方法，促进儿童“内在潜能”的发展，使他们能够独立思考、独立判断、独立工作。

      蒙特梭利教育理论，是建立在较少干预儿童主动或自发性的活动的基础上，在一定规则下，使孩子们可以自由的探索、发展。

感官领域

蒙氏教育：

3岁前的孩子通过感官教育建立数学意识，如一一配对、比较大小、由大到小排序、相同形状或颜色归类等。

数学教育是蒙氏教育的精华。通过蒙氏数学教具的操作活动，儿童能够较为轻松地将难以理解的数学知识具体化、形象化。让幼儿理解式学习，是蒙氏数学最大的魅力。

数学领域的学习能够培养儿童初步的数量概念、逻辑思维能力、理解能力和判断能力，并能做简单的加减乘除运算；让孩子在工作中找到探索有趣的数学世界的钥匙。

语言领域

蒙氏教育：

语言区并不只是传统的图书阅读，还包括了发音，文字笔画，各种图片配对等丰富的教具材料，孩子可以通过自我学习的形式，悠然自在地从环境中吸收、发展、习得某种语言同时培养孩子的阅读理解能力以及优秀的思想道德品质。

科学文化领域

蒙特梭利教育理念：

 教育不只是为幼儿上小学做准备，而是为未来的生活做准备。其教育的核心目的是帮助儿童的生命自然地成长与完善，具体地说就是帮助儿童获得身体、意志、思想的独立，达到人格、心理、智力、精神的完善。

在蒙氏教育中，教师的任务首先是培育、帮助、爱护、鼓励、指导和启发诱导儿童，而不是干预、命令或限制他们的活动。