教学走进“真课堂” 课题研究新展望
——通河县第一小学校2024科研工作暨教师“五实”教学调研报告会纪实
教研是船，承载着学问的博大；
科研是帆，张开着希望的羽翼；
我们是水，储备着蓄力的东风。
三位一体，相辅相成缺一不可！
学期科研工作会，“五实”教学来反馈。科研小结，对接反馈；教学调研，“五实”跟进。为更好地贯彻落实通河县教育科学规划研究所和教育学会，关于2024全县中小学教育科研工作要点和相关工作要求，进一步夯实我校教科研双向渗透、同步发展的脚步，不断增强教师科研素质能力，实现科研强师、科研优教、科研兴校的目的，从我校“十四五”立项的市规划一般课题《基于“真课堂”的教学创新实践研究》方案计划、实施步骤和阶段研究内容，于2024年4月7日上午，组织召开了第一小学校2024科研工作暨教师“五实”教学调研报告会。学校领导班子、课题组成员，以及全体班科任教师，参加了报告会。此次报告会由科研主任胡志鹏主持。
【科研回顾·现状分析】在这里，学校业务校长、课题组副组长孙永明，整体从“课题带动、科研指导、服务教学三个作用的发挥”，“学校课题立项已完成情况”和“科研成果情况数据统计”等方面，对我校科研工作进行了回顾；从“走进科研培训”、“走进课题研究课”、“开展‘五实’教学实践”、“接受市规划小组指导”、科研论文与优质课评选推荐和信息动态发布等，作了2023年科研工作总结。
【重点工作·细化落实】科研主任胡志鹏围绕科研骨干续聘、课题研究动态、“五实”课堂教学、科研优质课展评、教育学会会员申报、省市县科研成果征集、集体备课走实、主题教科研活动，以及哈尔滨教育投稿等重点工作，进行了部署、跟进细化要求同时，传达解读、贯彻落实了全县教育科研工作会议精神。在这里胡主任就哈尔滨教育投稿解读了质量+原创、原图+像素的具体内涵和推送要求；强调了省市教育学会科研成果和学术论文报送的主题范围、内容和其它相关细节。
【五实教学·调研反馈】在这里，科研主任胡志鹏作了《教师开展“五实”教学情况的调研报告》。胡主任从“调研目的”、“调研内容”、“研究对象”和“方法工具”四个方面，诠释了调研概述；围绕学校“五实”教学开展现状、“五实”课堂教学问题分析、“五实”课堂教学模式建构对策进行了系统的、详实的结果分析。
尤是“五实”课堂教学问题的剖析，胡老师指出的：“信息技术支持的‘依赖性’和‘随意性’”、“学生自主学习与小组互动的‘被动性’”、“学科教师梯度作业设计实施的‘局限性’”，可谓“一针见血”，引起老师普遍的关注与反思。
【科研导向·目标定位】在这里，学校十四五市规划《基于“真课堂”的教学创新实践研究》课题主持人、课题组组长、书记校长马文红，就学期科研工作和学校市县两级课题的研究与实践，给予了六点强调：
1、教科研不分家，教导处、科研室继续携手同行，进一步完善整合研究策略；
2、课题组不孤立，市立项、县课题组织研究兼顾，专题会议推进有效落实；
3、课观察不单调，信息技术应用与“五实”设计同步，聚焦课堂教学实践研究；
4、抓整改不滞后，结合胡老师课题研究问题分析，课题组成员立即反思自省；
5、新成果不唯一，阶段研究价值信息数据及时梳理，善于跟进总结积淀成果；
6、作科研不等靠，为市县两级课题顺利、成功结题那一天，做好充分的准备。
教学走进“真课堂”，课题研究新展望。教学研究，回归本真；课题带动，强师优教。今天的教师“五实”教学情况调研报告会，是我校教育科研工作的一次推进，也是我校“十四五”立项课题——《基于“真课堂”的教学创新实践研究》的深化，更是我校科研强师、质量立校工程的奠基。走进教育科研新时代，立足教育优先发展战略，我们继续走好“双向渗透·同步发展”的科研促教兴校路。因为我们知道——
事业意义在于献身，
科学价值在于求真，
教育生命在于创新，
科研是创新的基石，
创新是科研的灵魂！
审核策划：马文红
撰稿编辑：胡志鹏
美篇制作: 崔 畅
发布单位：第一小学校信息发布中心