为促进新任教师专业成长，尽快成为教育教学骨干，助力新入职教师实现“一年入门”的发展目标，提高教育教学质量，学校举行全校青年教师课堂教学大比武活动。道德与法治组张敏、韩淑悦两位老师参与讲课，李蕾老师、赵长征老师、殷晓敏主任以及同组教师参与听课。
一、备课
备课时按照学科优质课标准准备，转变教学理念，体现新课标精神。集体备课，分别磨课，既发挥了个人的创造性，努力形成自己的教学风格，也重视集体的智慧，向本组老教师请教。既要备教材，又要备学情，努力体现以学为主的理念。
二、上课
张敏老师在六年级七班执教《地球-我们的家园》第一课时。张老师以谜语导入，充分激发学生的学习兴趣。张老师以议题式教学贯穿整个课堂，用放眼宇宙，知地球珍贵、感人类智慧，悟人与自然相处、探地球病因、悟人与自然相处三个议题帮助学生明确了地球是人类目前赖以生存的唯一家园，萌发珍爱与呵护地球的情感。懂得了要尊重和顺应自然，坚持人与自然和谐相处。了解了各种环境问题带来的生存危机，意识到人与自然是命运共同体，自觉履行保护自然的社会责任。
韩淑悦老师在六年级十一班执教《地球-我们的家园》第二课时。韩老师以视频导入，充分对比了现在的地球和未被污染时地球的巨大差距，引导学生意识到积极主动采取措施保护环境刻不容缓。韩老师课堂以活动为主，从全球、中国和个人三个层面分别展开，介绍了三个主体为保护环境采取的各种措施，引导学生了解相关法律法规，懂得了签订协议、制定法律是限制人类对地球伤害的重要手段，进一步树立了法治观念。知道中国为保护地球家园，正在做出各种有益尝试，了解保护地球的各类措施。着重讲授个人层面，让学生回忆思考身边的破坏环境行为，感悟环保重在落实，从“知”落实到“行”上，唤醒环保意识。
两位老师课堂紧贴新课标要求，教学以活动为主，注重激发学生兴趣，实现了教学评的一致性。教学案例贴近学生生活实际，用身边实例引导学生了解地球出现的各种环境问题，增强保护环境关键在行动的意识。两位老师教态活泼大方，师生互动良好，能够引导学生步步深入，感悟道德与法治课堂的无限魅力。
三、评课
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，听课老师对两位老师的课堂进行了点评。首先肯定了两位老师扎实的基本功，看出了两位老师在课前做了充足的准备，教学环节齐全，课堂进行流畅。
其次，对两位老师提出了以下建议：第一，课堂语言要具有准确性、规范性。要努力克服课堂对话中诸如口头禅、碎片化、病句等问题。教师教学语言应该言简意赅，把复杂的东西以最简单的话语清晰流畅地表达给学生，否则学生听课会出现大脑疲劳现象，从而使课堂效率低下，语言是思维的外化，语言不精准清晰反映的是思维的混乱。第二，课堂语言要具有形象性、生动性。教师的课堂语言，不仅要规范准确，还要生动形象。对于生性活泼好动、充满好奇的小学生来说，他们是以形象思维为主，教学中教师要充分考虑到教学对象这一思维发展特征，采用生动形象、充满激情的课堂教学语言，将抽象化为具体，深奥变得浅显，枯燥变得风趣，才能使教学内容、教学过程也变得生动有趣起来，使学生能从原以为无趣的课堂中得到意想不到的享受和乐趣。
本次比赛不仅为青年教师提供了一次展示自我、交流学习的机会，同时也促进了教育教学水平的提升和优质资源的共享。希望参赛教师能够不断提升教学水平，让第九中学的教育能够持续焕发新的活力与生机。
图：赵长征、张敏、韩淑悦
文：韩淑悦
审核：教学管理中心
