楚源幼儿园中四班第十周周小记

         早晨的阳光和新鲜的空气有助于幼儿的精神焕发，通过早操活动，幼儿可以释放一天的活力，调整情绪，更好地投入到接下来的学习和生活中。

      蒙氏数学《20以内的顺唱逆数》通过教具感知1 ~20数字之间的正确顺序，能够完成1 ~20自然数列的顺逆唱数，体验顺着数数，数字越来越大，倒着数数，数字越来越小的规律。

     社会《粗鲁的小老鼠》 老师通过故事讲述吸引孩子们的专注力，让孩子们对人际交往活动感兴趣，树立初步的讲文明、懂礼仪的意识。并且学习能有礼貌地与人交住的方法。

       艺术《小雨沙沙沙》李老师运用了画图的方式，让孩子们理解歌词，通过音乐的欣赏，感受歌曲所表现的春天,体验与同伴对唱歌曲的乐趣。从歌曲中感知种子发芽生长离不开雨水的科学小常识。

        语言《树叶的小耳朵》先让孩子聆听故事，表述故事所表达的情节，鼓励幼儿通过老师的引导去参与看一看、排-排、讲一讲的活动，感知春天的美好，喜欢春天。也了解小树从冬天到春天的生长变化过程，尝试用肢体动作表现。

     安全 《地震来了怎么办》了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。激发幼儿观察周围环境的兴趣。能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。

       健康《纸棒真好玩》听故事，让幼儿喜欢扮演小猴玩纸棒，感受集体合作游戏与创造的快乐。能积极思考，大胆想象，探索纸棒的多种玩法，并不断挑战。在在老师增加跨度时，学习助跑跨跳。

       🌈赴一场春天的约会🌱天空很蓝，

太阳很暖🌞

带着一群小可爱去春游啦😊

寻找春天，

感受大自然🍃

✅体验集体同游的快乐✌

       春天，万物复苏，正是出游的好时节。对于幼儿来说，春游不仅是一次户外活动的机会，更是一次接触自然、认识社会、增长见识的绝佳时机。通过春游，孩子们可以走出教室，感受春天的气息，拓宽视野，增进对大自然的热爱和对生活的理解。同时，春游也是幼儿社交技能、团队合作精神和独立生活能力培养的重要途径。

      孩子们第一次表现自己，老师看到他们自信的脸庞，用稚嫩的声音讲述着精彩的故事。有的小朋友还加入了表演元素，如模仿动物叫声、做简单的动作等，使故事更加生动有趣。但在沟通表达能力方面，还有提升的空间，部分小朋友在讲述过程中出现了停顿或表达不清的情况。

     故事大王比赛初赛虽然告一段落，但它带给孩子们的积极影响却是深远的。通过比赛，孩子们不仅锻炼了自己的语言表达和沟通能力，还培养了自信心和创造力。对于对于孩子们真是一场不错的体验。

          老师对于积极参与活动的小朋友进行了嘉奖，对于没有参赛的小朋友也是一种鞭策与鼓励👍希望下次活动有更多的小朋友参与其中。

   美工区：纸盘手工在幼儿教育中，纸盘手工不仅有助于培养孩子的动手能力，还能通过实践操作提高孩子的观察力、思维能力和团队协作能力。孩子们在创作时，会与小朋友们交流自己的创作方法，把课本中所学的知识运用到美术当中，如蒙数的颜色搭配和图形规律排序等，在美工区中也运用自如。

      益智区：使用冰棒棍进行看图摆放造型是一项既有趣又富有教育意义的活动。孩子们通过观察和思考，将平面的图片转化为立体的冰棒棍造型，这不仅锻炼了他们的空间想象力，还培养了他们的动手能力和创造力。

         建构区《吸管搭建房屋》：孩子们在游戏中表现出了极高的热情和创造力。他们自主进行搭配，每组都有自己的设计理念和目标。从小房子的搭建到城堡的构建，再到复杂桥梁的创造，孩子们用他们稚嫩的小手，一步步实现了自己的设计。在游戏过程中，他们不仅学会了如何合理使用材料，还学会了如何与同伴沟通协作，共同解决问题。

    语言区：通过制作保护身体的小图卡，孩子们可以在语言区中进行互动学习，提高他们对身体保护和安全意识的认识。将图卡摆放在桌面上，引导孩子们去观察和理解图卡上的内容。并提出问题，例如：“这张图卡上画了什么？为什么要这样做？”让孩子们思考并表达他们的观点。组织孩子们进行小组讨论，让他们分享自己对图卡上情境的看法和做法。鼓励孩子们积极发言，倾听他人的观点，并互相学习。在语言区中设置一些简单的角色扮演场景，例如模拟过马路、遇到陌生人等情况。让孩子们通过角色扮演来实践正确的身体保护行为，增强他们的安全意识和应对能力。

          户外大型建构游戏：在户外移动课堂游戏中，树枝搭建帐篷是一项富有挑战性和趣味性的活动。幼儿们通过使用自然材料——树枝，亲手搭建自己的帐篷，这不仅能够锻炼他们的动手能力，还能培养团队合作意识和创造力。通过这个活动，幼儿们可以在户外移动课堂游戏中体验到自然材料的魅力，锻炼动手能力和创造力，同时增强团队合作意识和协作能力。

       首先，向孩子们介绍活动的目标和所需材料。让他们知道他们将要用杯子来搭建一个迷宫，并鼓励他们发挥创造力。和孩子们一起讨论迷宫的基本结构和特点，比如起点、终点和路径。可以问他们想要迷宫有哪些转弯和障碍。

❤️开始搭建 ：确定迷宫的起点和终点。使用杯子作为迷宫的墙壁和路径。鼓励孩子们尝试不同的摆放方式，比如重叠、并排或倾斜摆放杯子。引导他们创建有趣的转弯和障碍，比如狭窄的通道或需要绕过的障碍。

❤️搭建过程中的指导 ：确保孩子们知道如何安全地搬运杯子。鼓励他们尝试自己解决问题，比如当杯子倒下时。提醒他们保持工作区域的整洁。

     游戏过后，老师会带领孩子们进行游戏总结，反思在游戏中所遇到的问题，并讲述自己是如何解决的，提升了孩子们的语言组织能力，也让其他小朋友们提供了学习的方法，方便孩子们在下次活动中遇见类似的问题能够从容解决。在绘画过程中老师会来回走动观察👀，从孩子们绘制的图片来看，画面更加清晰了，老师也从画面内容中感受到了孩子们所要表达的事情😊