为了促进教师的课堂教学水平全面提高，增强小学课堂教学的生机和活力，提升课堂教学质量，2024年4月7日，滦州市横渠实验小学和九百户镇各小学教共体开展了科学课“同课异构”活动。本次活动根据教学进度，实施同课异构，横渠实验小学和九百户镇各出一名教师讲授了一节科学课《露和霜》，然后进行教研互动，收到良好效果。
整个活动分为三个环节：同课异构、自我反思、教研互动。
一、同课异构
第一节课是横渠实验小学张雪梅老师讲授的《露和霜》。张老师通过谜语和生活视频引入课题，教学思路清晰，引导学生推测露和霜的形成，提示学生怎样模拟低温物体，小组讨论设计实验方案，实验中创设性的使用了温水和温度传感器，展示结果中灵活地运用了畅言投屏，教学效果良好，学生的科学核心素养得到培养与提高。
第二节课是九百户镇宜安小学主任李鑫华讲授的《露和霜》。李老师通过生活视频引入课题，结合前面所讲的水的三态引导学生推测露和霜的成因，效果好。实验中出示了实验要求，运用了倒计时，两个实验先扶后放，让生充分展示实验结果，效果不错。
二、自我反思
课后，两位老师进行了反思，张老师指出本课与学生没有接触所以利用课前谈话使学生复习了水的三态，明白了盐的作用和温度计用法。教学中，从生活引入，引导学生推测原因，设计实验方案，分组实验，展示结果，由于是两个实验，时间有点紧凑。实验中运用温度传感器，解决了普通温度计零摄氏度以下温度不准确问题。
李老师反思时说到，时间比较紧，有些仓促。教学以生活视频方式引入课题，通过水的三态引导学生推测形成原因，实验先扶后放，充分让学生去操作，思考，表达。注重让学生在课本中找到答案，灵活使用教材，完成了教学任务。
三、教研互动
评课中，教师们纷纷发言从教学理念到核心素养，从板书设计到教法学法，从课题引入到实验操作，从方案设计到实验结果展示都进行了细致点评，说出了受到的启示，提出了意见建议，每位参会教师都受益匪浅。
本次“同课异构”活动，有效地促进了参与教师的教学思想交流,在横渠实验小学示范课引领下，教师们在理解新课标的理念,把握新教材的教法,培养小学科学核心素养上都有了全新的认识，极大促进了教师持续性的专业发展,在今后教学中定能不断提升教育教学质量。