为提高教育教学质量，提升教师业务能力，加强各年级教师的交流，本着“互学习、同探讨、共提高“的初心，6月7日上午，我校英语组于六楼多媒体教室开展教研活动。活动的内容分为：1、三至六年级英语阶段性教学质量分析。2、三至六年级的集体备课。3、六年级制定的每周复习计划。4、模块练活动内容研讨。
一、英语组三至六年级的阶段性教学质量分析
老师们根据自己所带年级的成绩，提出今后的教学安排。
三、四年级：今后多关注学生做题技巧的培养。如，做阅读题关注找到题目的关键词，并根据关键词在原文中进行比对。同时帮助学生提高听力的技巧。巧用音标的方式区分和筛选出听到的单词。
五、六年级：在三四年级的基础上，增加对英文写作的技巧培养。教授学生对比例句和例词，圈起来并标上序号。按照对应的位置进行替换。同时强调书写工整，单词要有间隔，以及单词改错的形式。
陈军校长在聆听各年级代表老师今后的工作报告后，给予老师们工作上的肯定。
二、集体备课
三年级集体备课主讲人李子怡老师主备三下M10U1Here is a red hat .
三年级的老师经过集体研讨，认为在课堂上要关注全体学生，同时问题的设计应该具有梯度性，并及时对学生进行评价。
四年级集体备课主讲人吴耿苗老师主备四下M10U1 Did you fall off your bike?
吴老师通过情景教学法，任务教学法帮助学生理解本课内容，学习一般过去时态。
五年级集体备课主讲人蒙冬梅老师主备五下M10U1 Where are you going?
蒙老师通过创设情景让学生在真实情境中运用所学句型，并利用自然拼读的方式学习新单词。
六年级总复习的教研由卓会玲组长主持。她强调在今后的复习工作中着重抓学生读课文读单词的习惯。培养学生的语感。同时多练习听力，培养听力技巧。此外，对于作文题，她认为老师今后在练习中应纠正学生不良的书写习惯。保证书写不扣分。
老师们的教研活动记录表。
三、“模块练”内容研讨
老师们首先确定模块练习的目标，并将学习内容划分为不同的模块，同时每个模块都有其特定的重点和目标。根据模块内容设计相应的练习题以帮助学习者巩固所学知识并提高应用能力。
通过本次教研活动，全体英语教师分析各个年级学生的易失分点明确今后的教学方向。
教育是一场永恒的修行，让我们在教研的道路上不断追求卓越，为教育事业贡献自己的力量！
图/文：林晓莹
初审：卓会玲
终审：陈军