为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。云集中学小学部语文教研组开展了观察课教研活动。
此次活动不同于传统的“听课、评课”，要进行“观课、议课”。侧重于观察员全面详细地进行课堂观察，借助观察工具，深入课堂收集证据，并将观察到的真实现象反馈给授课教师。
评价量表中观察点的量规设计是难点，本次关注教学设计、学习活动、教学过程、教学实效、学生课堂学习行为，每一项均设计了量规，帮助观课教师进行评价。用数据分析课堂教学效果，便于因材施教以及教师个人教学风格的养成。制定的量表及使用情况如下：
一、课堂展示
二、自评互评
在议课环节，先由授课教师介绍自己的教学设计，观课教师评价亮点及改进意见。
三、活动总结
老师们反馈，看到量表能依据量规进一步完善教学设计，明确授课目标，有意识规范自己的提问与理答。同时促进教研活动专业化。 议课后，观课者记录的数据促使授课教师真正反思自己的教学行为，重构课堂，提升较为显著。初次尝试设计和使用量表，今后还需要根据实践不断完善量规。以教师每人一小步的尝试与进步，推动教研组集体教学水平一大步的跨越。
每人一小步
集体一大步
编辑：王玲珑
初审：李锦绣 唐日丽
终审：刘吉军 王华清