爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松快乐而有成效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学习，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。下面就让我们一起走进盛玉竹老师的课堂――《连加连减》
连加、连减是学生学习了100以内加减法的基础上进行教学的，目的是通过教学，使学生体会这两类算式的运算顺序，能正确进行计算连加连减。
在宽松愉悦的学习环境中，孩子们积极思考，自信大方地回答问题。
课后，盛玉竹老师对孩子们的出色表现进行了点评和激扬。孩子们整体表现出善倾听、会表达、爱思考的综合素养。
在评课环节，洪芳老师、王孔学老师作为代表进行评课：盛玉竹老师教态好，善于引导孩子，和鼓励孩子们，注重培养孩子们的表达能力。
王婷老师从教材、学情、教法学法、教学流程等各方面进行了评课。
虽然此次的教研活动已结束，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长！